湖南省2012 年非师范教育类毕业申请认定 高中（中专）及以下教师资格考试试卷 教育心理学（中学） 一、选择题 1、20 世纪 60 年代至 70 年代，教育心理学形成了独立的理论体系并注重与教育实际相结 合。这一时期是教育心理学的（ ） A、初创时期 B、成熟时期 C、发展时期 D、完善时期 2、埃里克森认为，12-18 岁个体的心理社会性任务是发展（ ） A、自主性 B、主动性 C、自我同一性 D、勤奋感 3、乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属（ ） A、负强化 B、正强化 C、替代强化 D、自我强化 4、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（ ） A、自我实现的需要 B、自尊的需要 C、认知的需要 D、审美的需要 5、高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的 理解，这种迁移属于（ ） A、顺向正迁移 B、顺向负迁移 C、逆向负迁移 D、逆向正迁移 6、下列选项中属于陈述性知识的是（ ） A、学习的定义 B、产品的使用说明 C、汽车驾驶方法 D、问题解答思考过程 7、在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进 入到了（ ） A、定向阶段 B、模仿阶段 C、熟练阶段 D、整合阶段 8、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种 学习策略是（ ） A、寻求他人支持策略 B、复述策略 C、时间管理策略 D、监控策略 9、某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫， 最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ） A、理性情绪法 B、自我控制法 C、松驰训练法 D、系统脱敏法 10、某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己 的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔 伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（ ） A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、普遍伦理取向 11、下列选项中属于结构良好问题的是（ ） A、建筑设计 B、剧本创作 C、技术革新 D、演员根据剧本表演角色 12、将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（ ） A、弗洛伊德 B、布卢姆 C、皮亚杰 D、杜威 13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ ） A、群体凝聚力 B、群体规范 C、课堂气氛 D、人际关系 14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（ ） A、效度 B、区分度 C、信度 D、难度 15、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师哪项特征对学生的影响？（ ） A、知识 B、认知 C、人格 D、技能 二、填空题 16、教育心理学研究的核心内容是 。 17、高中生的抽象逻辑思维已由经验型向 型转化，并开始出现辩证思维。 18、影响学习迁移的主要因素有 、原有认知结构、学习心向与定势。 19、道德情感从表现形式上区分，主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和 。 20、品德学习包括亲历学习和 学习两种形式。 21、会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可分为 和影响性会谈两种类型。 22、某学生为提高复习效率，主动将所学概念进行分类整理和比较，这一学习策略属于 策略。 23、根据新旧知识的复杂程度，知识学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习三种。 其中， 又称类属学习。 24、教学设计是教师在教学实施前的一项创造性工作，它主要包括设置教学目标、组织教学 过程和 三项任务。 25、分析教学任务主要涉及三个方面：确定学生原有基础、分析教学目标和 。 26、课堂教学环境包括课堂的社会环境和 两方面。 27、影响有效课堂管理的因素主要有教师的领导方式、 、学生的责任感及对教师的期望。 28、学校的期终考试通常是对全学期教学情况的测评。这种测评类型属于 。 29、加涅根据学习的水平、层次将学习分为由低到高八类，经典条件学习属于其中的 学习层次。 30、学习动机的两个基本成分是学习需要和 。 31、具有追求成功倾向的学生，通常多选择成功概率为 %的任务。 32、练习曲线可反映动作技能形成过程中三种练习进步状况，即练习进步先快后慢；练习进步先慢后快和 。 33、问题空间由起始状态、目标状态和 三部分组成。 34、在师生关系上，教师应扮演学生父母、长者、朋友和 的角色。 35、教学效能感可分为一般教学效能感和 。 三、简答题 36、简述最近发展区的内涵及其教育意义。 37、简述发现学习的主要特点。 38、简述问题解决中常用的三种启发式策略。 39、简述学习策略中的认知策略及其构成。 40、简述课堂教学中提高知识直观的方法。 四、论述题 41、论述技能与能力的区别与联系。 42、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能 力提高了，其它能力相应就会有所提高。就象运动员的体能训练一 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5fe93e85ef7ba0d4a733b71.html