中班语言教案《一日生活流程》 教材分析: 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中指出：利用图书和绘画，引发幼儿对图书和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。知道文字表示一定的意义。在幼儿期开展前书写活动可以引发学前儿童的书写兴趣，丰富入学儿童的书写经验，培养幼儿的书写技能与习惯，对儿童的知、情、意的健康发展有着直接和潜在的意义，是入小学后读写学习的基础。 前书写是指学龄前儿童以笔墨纸张以及其他书写代替物为工具，通过画图和涂写，运用图画、图形、文字及其符号，表达信息，传递信息，与周围的同伴和成人分享。交流其思想。情感和经验的游戏和学习活动。 前书写的核心经验包括：有关符号和文字功能的意识，有关符号和文字形式的意识，有关符号和汉字规则的意识。《一日生活流程》这节活动首先在幼儿了解幼儿园夏季和冬季的一日生活流程后,让孩子们讨论夏季一日生活和冬季一日生活有哪些区别。让孩子用如文的方式制作一日生活流程图。使幼儿对汉字感兴趣并感受中国文化的博大精深。 学情分析: 大班幼儿有一定前识字经验，对汉字比较感兴趣，对文字有初步认知，能够看得懂一些图画和符号所代表的意义。 活动目标: 1. 知道幼儿园夏季和冬季一日生活流程的区别。 2.能用图文的方式制作一日生活流程图。 3.能用语言清楚的描述汉字、符号和图画代表的意义。 活动重点: 能用图文的方式制作一日生活流程图。 活动难点: 能用语言清楚的描述汉字、符号和图画代表的意义。 活动准备: 幼儿对幼儿园一日生活流程的经验准备、纸、笔 教学方法: 交流讨论法、操作法. 活动过程 一、情景导入 教师出示幼儿早晨入院晨检的图片，请幼儿观察，回答教师的问题“图片上的小朋友在做什么事情呢？”“那你每天早上要进入幼儿园的第一件事情是什么呢？” 幼儿自由回答。 教师：“那你每天应该按时到幼儿园的时间是几点呢？” 幼儿在幼儿园的一日生活从入园开始。 一、交流讨论 （一）教师：“小朋友们现在是什么季节啊？”“那夏天的时候你在幼儿园的一天是怎么样度过的呢？” “来幼儿园的时间是几点呢？”“做早操的时间是几点呢？” “做完早操到教室里要做什么呢？”“几点开始吃早餐？” “吃过早餐要做什么呢？”“我们上课的时间是几点开始呢？” 等等...... （二）请小朋友们来说一说在夏季你每天几点来到幼儿园，从你进入幼儿园到你的爸爸妈妈来接你，在这中间你在幼儿园呆的这一天都进行了什么样的活动，每个活动都是从什么时间开始，什么时间结束呢？ （三）冬季时候你再幼儿园一天的活动以及活动时间又是什么样的呢？ （四）请你来说一说夏季和冬季幼儿园的一日生活的区别。 三、制作一日生活流程图 今天请小朋友们来分组来制作你在幼儿园一天的生活流程图。一半小朋友制作夏季的一日生活流程图，一半的小朋友制作冬季的一日生活流程。 在制作流程图时，你可以用汉字，数字，图画，线条等方式。你会写的汉字你可以写汉字，时间可以用数字来写，如果遇到你不会写的汉字你可以用图画的形式来表达。 四、分享交流 请小朋友来分享自己制作的幼儿园一日生活流程图。用语言清楚的描述自己的流程图里的汉字，符号，图画代表的意思。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c656ccdf8462caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb669.html