幼儿园大班社会领域教案《小白兔蹦蹦跳》 一、教学目标 1. 了解小动物的生活习性，培养对小动物的兴趣和关爱之情。 2. 培养幼儿园大班孩子探索、发现、创造、合作的综合能力。 3. 通过合作活动，促进幼儿交流、协作、分享、关心等方面的社会情感发展。 二、教学重点和难点 教学重点 • • 鼓励幼儿对小白兔进行观察，了解小白兔的食性，运动性质等。 带领幼儿参与小白兔大跳闸门等游戏活动。 教学难点 • • 鼓励幼儿发现不同小白兔之间的差异性。 帮助幼儿探索和谈论不同小白兔之间的运动特点。 三、教学准备 • • • 小白兔（两只） “蹦蹦跳”游戏道具（如障碍物等） 营造室内外安静的环境 四、教学步骤 步骤1： 了解小白兔 1.1 教师先向幼儿穿插介绍小白兔的习性、外观特点等方面的知识，引导幼儿了解小白兔。 1.2. 带着幼儿观察两只实物小白兔。教师可以提出一些问题帮助幼儿了解小白兔，例如：小白兔的尾巴有多长？它的耳朵有多大？它吃什么样的食物？等。 步骤2： 创意游戏 2.1 教师和幼儿在室内或室外场地布置多个障碍物，如圆桶、小凳子等，营造一个小兔子跳闸门的场景。 2.2 教师提醒幼儿小白兔是“神仙兔”，爱跳爱闯，那么我们也来模仿小白兔一起跳跃过各种障碍物，欢迎大家来挑战哦！ 2.3 教师带领幼儿进行 “蹦蹦跳”游戏，建议每组分角色扮演，其中一个幼儿扮演小白兔，其他幼儿则是鼓励者、计时员等职务，一起合作完成它们的探险之旅。 步骤3： 讨论总结 3.1 教师与孩子们一起回顾“活动展示”部分，提出一些问题，引导孩子们进行对话，例如为什么小白兔要跳过障碍物呢？浅谈它们的习性、运动特点以及运动过程中它们的表现等。 3.2 教师以口头或书写形式对孩子们的表因进行总结，鼓励他们对小白兔显示出的行为进行积极评价。鼓励孩子们可以分享自己的见解和经验，以此促进他们的学习和社交发展。 五、教学评估 通过活动展示和问答形式，来对孩子们进行评估： • • • 孩子能展示对小白兔的关注和探索的能力。 孩子能以对话和书写的方式谈论小白兔的食性、行为及运动特点。 孩子能以自己的方式分享他们的经验和见解。 六、教学延伸 为了进一步促进孩子社交能力的发展，教师可以： • 可以请家长和外教志愿者到学校参加活动，加强幼儿的社交能力和外语交流发展。（注：要做好相关工作提前沟通，了解家长与学生的意愿，学校安全管理、防范措施） • 可以搜寻更多的有趣教学资料，来帮助幼儿们对小白兔的了解发展更深入。（注：注意选择教学资料来源的可靠性） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c6e8a5595bfb770bf78a6529647d27284a733772.html