《我的纸杯变变变》教学反思 这节课很切合现在的“低碳经济”的要求，让幼儿做一个环保的人。教师在过程中让幼儿自己动手、幼儿自己评价，在幼儿交流的过程中去进一步的发现问题、解决问题。 活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在给纸杯贴小动物的身体时，比较困难，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。 对于活动过程的反思： （1）教师能给予幼儿适当的理解、尊重，让幼儿自己做主去创造。他的动手能力、与同伴的交流都得到了一定的发展。 （2）教师认真了解了幼儿的水平，我班幼儿大多数能准确的用双面胶粘东西，对于动手创造非常感兴趣，给予孩子很大的自主空间。 （3）师生能够较好的配合，但是在环节上体现的较少，还应该多加强。 （4）在操作时，应该准备一个操作台，示范物体，东西大点，便于观看。 （5）青蛙有点复杂，幼儿制作时太乱，幼儿制作青蛙，应放些纸杯制作的图片，制作完后，缺少展示环节。 这节课总的来说，孩子们兴趣很高，能积极的参与到创作活动中，能够给予幼儿自主的空间这样很不错，但是在幼儿介绍作品的过程中，没有注意指导幼儿的说话的完整性，在以后的活动中，把普通话的训练当成一个长期的目标，为幼儿以后的语言交流能力打好基础。 在这节课教师忽略了提醒幼儿的用剪刀的安全，这是一个不容忽视的问题，在以后的游戏中应更加注意幼儿的安全，应把用剪刀的安全在强调一下。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77f52066f311f18583d049649b6648d7c1c708cc.html