理实一体课程在线教学实施探索——以“工业机器人典型应用现场编程与调试”课程为例 作者：乔 阳 敖冰峰 等 来源：《发明与创新（职业教育）》 2020年第9期 【课题名称】 本文系专项课题“新冠疫情背景下应对理实一体课程“云仿真、互动式”在线教学研究与实践”的阶段性成果。 【作者简介】 乔阳（1978—），男，硕士，研究方向：电气工程。 乔 阳 敖冰峰 杨宏帅 （黑龙江职业学院，黑龙江 哈尔滨 150080） 摘 要：随着“云课堂”在线授课模式的日益普及，信息技术的发展为现代化教学提供了更多可能性，“工业机器人典型应用现场编程与调试”课程突出对学生实践技能的培养，为了使在线授课也能学习实操本领，采用在线平台结合仿真软件云操作方式进行在线授课，助力理实一体课程教学，保证网络授课也能与实操有效衔接。 关键词：在线教学；工业机器人；理实一体 高职“工业机器人典型应用现场编程与调试”课程旨在引领学生整合和综合运用工业机器人相关知识，主要突出知识的综合运用和实践技能的培养，注重在真实的实训设备上进行实践性的操作学习。“云课堂”的线上授课形式和学习形式的改革，对本类实践课程的开展带来了不小的挑战，如何使在线教学也能实现理论与实践相结合是理实一体授课的需要解决问题，为此我们探索采用仿真形式开展课程学习，通过“互动式、云仿真”在线授课教学，保证理实一体课程教学质量不打折扣。 一、在线授课设计 （一）建立在线学习资源 教师在没有建立自己线上课程资源的情况下，开展线上授课，可使用在线授课平台提供的现有课程资源作为学习内容，能够快速建立在线学习资源。紧扣我校工业机器人专业核心能力，依据本课程成果课程导向教学改革设置的教学目标，根据课程特点和学习要求，选择在线授课平台中的适合课程，通过SPOC形式，在原有在线授课内容基础上，根据设定的工业机器人典型应用项目——切割、打磨、焊接、码垛、搬运、装配，调整在线教学内容，重构课程素材，使得学习内容与项目需求的知识点对应，在原有线上资源中增加自己录制关键点讲解视频、仿真工作站仿真操作视频、教学课件以及学习任务单等，授课资源按从简单到复杂顺序构建并增加在线学习过程中的问答、关键知识点的练习题、讨论素材、问卷及在线作业。 为了在“云课堂”中也能培养工业机器人操作编程能力，课程利用仿真教学软件搭建工业机器人对应典型任务的仿真工作站环境，将工作站下发给学生以及导入网络服务器，方便学生通过仿真软件或利用手机app远程仿真实践操作编程，实现贴近真实环境的仿真实操训练。教学中将原有对真实设备操作的过程，调整为在仿真工作站实现工业机器人的编程、仿真示教和工作站的运行调试，完善授课方式，仿真实现理实一体教学。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c6e98bdc50ea551810a6f524ccbff121dc36c59b.html