沈阳市大东区二0五小学 学科 主题 学 习 目 标 课 前 思 考 活 动 准 备 六年综合实践活动 认识五谷 教师 课时 谈志 两周 情感目标：积极参与学习实践活动，具有创新精神，学会交流与合作。 能力目标：提升信息的搜集与处理的能力，提升创新能力、表现能力、自主能力、管理能力。熟练掌握调查、观察等方法。 知识目标：认识五谷，了解五谷，探究五谷文化。 1．五谷有几种说法？ 2．五谷和我们的生产生活有何关联？ 3．五谷画有何艺术价值？ 4．你知道哪些五谷饮食文化？ 1．小组建设：根据研究内容，4~6名同学自愿组建小组，推选出组长。 2．制订方案：在小组内讨论确定研究方案，明确活动目标、规划活动时间，选择研究方法、制订研究步骤。 3．材料和工具准备：各小组成员根据本小组的活动计划，准备相应的材料，如：五谷、胶棒、卡纸等。 活动一：认识五谷 各小组收集有关五谷的资料，把收集到的资料分类、整理，完成以下思维导图，注意用线连接。 五谷 含义 请用线连成思维导图形式 种植地域 发展历史 活 动 过 程 活动二：分享五谷 以小组为单位，了解五谷的营养价值，掌握常见的五谷食品有哪些。把收集到的关于五谷的食谱记下来，试着做一份含有五谷成分的食品，请爸爸妈妈尝一尝。 我收集到的五谷食谱： 它的营养价值： 让学校成为师生和谐发展的幸福家园 1 沈阳市大东区二0五小学 活动三：设计制作五谷画 准备五谷，小组成员相互配合完成五谷画的设计制作。 制作方法： 1. 收集五谷做材料，准备相关素材——胶水、卡纸、牙签或镊子等工具。 2. 对材料进行挑选，选颗粒饱满、色彩丰富的五谷备用。 3. 打底稿。确定每部分要用到的材料。作画时用的胶水不要太稀，涂抹的厚度要均匀，胶水的固化期一般为半个小时。 4. 一颗一颗地将五谷贴到所需要的部位，注意将五谷的正面朝上，这样显得种粒饱满。制作时可以先点外围，定出画面的轮廓。为了保证画面的整洁，制作时不要露出胶水的痕迹。 资料驿站 五谷粮食画是一门中国民间工艺。该画立体感强，视觉冲击效果明显，给人一种震撼、亲切的感觉。经过数千年的洗礼，五谷粮食画具有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特征，是华夏文化的重要组成部分，是世界文化的瑰宝。 深度关注 五谷文化在中国源远流长，这与中国长期以来是传统农业社会息息相关。中国的五谷文化内涵丰富而广博：从耕作方式到栽培技术、从宗庙祭祀到民间风俗、从诗歌吟咏到各种寓意，五谷文化是承载中华文明长久发展的重要基因，具有非凡的生命力和意义。 实 践 创 新 展示与交流 1. 用学到的知识办一份五谷文化手抄报，并和制作好的五谷画一起贴在班级展板上。与年组同学进行展示与交流。 2. 与老师、同学、家长交流活动中的收获和感受。 总结与评价 根据活动完成情况，填写下表，完成评价。 自己评： 伙伴评： 师长评： 家长评： 请你收集一些与五谷有关的诗句、成语、对联等，进一步了解五谷文化。 我收集的资料： 成 果 展 评 让学校成为师生和谐发展的幸福家园 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7c46cf3951ea76e58fafab069dc5022aaea4619.html