核心素养之社会责任 中国学生发展核心素养意见稿提出 9大素养，具体为社会责任、国家认 同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实 践创新。其中社会责任排在第一，可见其重要地位。 我个人愚见，社会责任就是培养责任心。 在生活当中，我们经常能够听到的是各种各样的借口：“我可以早到的， 如果不是下雨。” “我没有在规定的时间里把事做完，是因为一 “我没学过。” “我本来会的，可没有足够的时间”。 “如果不是粗心，我一定可以……” “是别人先讲话的……” 通道上有垃圾，你也说不是你扔的，我也说不是我扔的，从来听不到说 是我扔的。 如何培养学生的责任心呢？ 1. 学科渗透法 教师在教学中创设情境，充分挖掘教材中的情感因素，激发学生想像， 引导学生在感知、感受、感动的过程中产生情感共鸣。同时借用多媒体手段 创设情境，让学生产生情绪体验，对学生来说课程的渗透与延伸是对责任心 的培养最好途径。 2. 活动熏陶法 开展少先队活动是德育教育的重要手段，学生在活动中得到感悟，寓教 育于活动之中，使学生得到潜移默化的影响。比如：“做好自己的事”大讨 论、“做好每一件小事，争当优秀中队”、“争当责任心小明星活动”，开 展各种形式的讨论会、辩论会、故事会和主题队会，让学生讨论“个人与集 体的关系”，人人为集体争光，培养学生们的集体责任感。 3. 情绪感染法 培养学生的集体责任心，首先必须让学生从心理上感受到集体的温暖， 热爱自己的集体，才能“亲其师、信其道”。与学生建立平等互爱的师生关 系，让学生充分感受到教师对自己的爱，同时，以同样的感受去爱别人，我 们用爱心发掘学生的隐匿心理，诱导潜在情绪，深化自我责任心。 最后，跟大家玩一个小测验。有一个小男孩用力将球扔了出去，你想接 下来会发生什么事呢？ A. 皮球撞到墙壁后又弹回来。 B. 皮球自然掉落了，什么意外的事情也没发生。 C. 皮球打到了一户人家的窗户，玻璃立刻应声而碎。 选择A的人：你是一个比较有责任心的人，总会坚持自己的意见，有时 候别人和你有不同的看法，你肯定会为此争论到底，以证明你的说法或者做 法是正确的。当然你可能是本着负责任的态度才这样的，但是你想过没有， 其实每件事从不同的角度去研究，都会得到不同的结果，你应该放开心胸多 接纳不同的声音，才能 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c85c8b5eb94cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb258.html