静夜思 (一)活动目标 1．体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品； 2．探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演； 3．尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体 验合作表演中的乐趣。 (二)活动准备 知识与能力的准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌；在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子；给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。 材料准备：《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。 (三)活动过程 1．在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》 谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？ 通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。 教师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗？ 2．按节奏吟诵《静夜思》 (1)教师朗诵《静夜思》，同时出示图片。幼儿欣赏。 2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。 (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 (4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。 (5)幼儿完整地朗诵歌词。 3．尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词 教师请配班老师一起给幼儿做示范．幼儿做稳定拍配合。 A老师：“床前明月光。” B老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复4遍) 分组进行卡农式吟诵练习．两名老师各带一组幼儿分声部教学。 尝试用卡农的方式演唱古诗词。 4共同表演 在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c95d8384b94ae45c3b3567ec102de2bd9705de64.html