学案设计 20 香菱学诗 学习目标 1.理清小说情节,概括香菱学诗成功的原因。 2.通过生动传神的描写,分析人物形象。 学习过程 一、预习内容 请同学们根据学习要求,自主预习课文。 1.以组为单位,搜集相关资料,了解作者及其《红楼梦》的文学常识。 2.朗读课文,用红笔标出文章的段落层次及不认识、不理解的字词,查字典解决。 3.试用简洁的语言概括本文的主要内容。 二、合作探究 跳读课文,结合文中相关的句子或段落分析下列问题。 1.香菱学诗取得成功的原因是什么?对我们有什么启示? 2.本文描写了黛玉的教诗和香菱的学诗,请结合文中的句子分析黛玉和香菱的性格特征。 三、课堂练习 1.走近作者:曹雪芹(约1715—1763),名 ,字梦阮,又字芹圃, 是他的号,属满洲正白旗, 代小说家。 2.关于《红楼梦》 《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品,它以 四大家族为背 学案设计 景,以 的爱情悲剧为主要线索,描写了贾家荣、宁两府由盛而衰的过程。书中成功地塑造了 等一系列富有典型性格的艺术形象,反映了封建社会晚期广阔的社会现实,可以说是一部包罗万象的“百科全书”。 3.给下列加点字注音或根据注音写汉字。 摩诘( ) 应玚( ．．暧暧( ) 颦儿( ) ．．笑吟吟( ) chá饭无心( ．) 墟里( ) 胡诌( ) ．．抠土( ) nì烦( ) ． ) 挖心sōu胆( ) 精血诚聚( ) ．4.香菱学诗可谓如痴如醉。根据课文内容填空并分析此句表现出香菱的什么性格特点。 香菱听了,( )的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上( ),或蹲在地下抠土,来往的人都( )。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉,又自己含笑一回。 以上内容表现出香菱 的性格特点。从文中找出相关的语句,体会它的妙处。 5.小说详细地叙述了香菱苦心写诗的经过,你觉得其中哪些内容对你的阅读或写作有启发,请你谈一谈。 参考答案一、1.略 2.略 3.香菱跟黛玉学作诗。 二、1.有好的引路人——林黛玉;有好的资质——极聪敏伶俐;有好的学诗环境——雅集; 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9a0ffff580102020740be1e650e52ea5418ce10.html