h 《舞蹈》课程实践教学大纲 执笔人：郭艳芳 审核人：梁颖 编撰日期：2009年12月2日 一、课程实践的目标 本课程是学前教育专业的专业课程。学生通过学习，掌握舞蹈艺术的基本技能和相关知识。学生在初步规范的基础上，进一步提高舞蹈技能，掌握身体运动的规律，在一定的音乐节奏与旋律中协调自如地运动。学生通过中国民族舞蹈，外国舞蹈以及其他舞蹈作品的表演，在一定程度上掌握和了解中外各种舞蹈的不同风格和特点。同时学会运作组合方法，探索编排舞蹈小节目的规律和方法。 二、课程的设计思想 在进一步提高舞蹈基本能力的基础上，开设技巧课。学生通过舞蹈的学习，在肢体运用的灵活性、稳定性、协调性、规范性等方面，具有较好的表现力。使学生具有较好的舞蹈韵律感。学生通过艺术实践，巩固和提高舞蹈表演能力，并能够排练各种不同风格的舞蹈节目和独立编排简单的舞蹈小节目。 在教学方法上实行场地教学、因材施教。课堂练习和课后作业相结合、言传身教和电化教学相结合。 教学的重点是舞台综合表演能力和舞蹈创编能力。教学难点是表演要领的掌握，内在整体素质和外在表现力的体现；舞蹈创编的实践手法。 三、课程实践的形式和内容 本课程的教学实践活动由课内实践和课外实训两个部分构成。课外时间主要通过鼓励学生参加各种文艺活动或是给予他们实践的舞台，实践的同时将课内所学的舞蹈知识充分发挥，再进行整合创编。课内实践又分平时作业分和课程实践两种。 实践教学课时安排与分配 ： 实践教学共120×2学时 序号 第一学期 第二学期 第三学期 教学内容 基训、民间舞 民间舞、创编 儿童舞、创编 学时 40×2 40×2 40×2 教学形式及场所 舞蹈室 示范实践 舞蹈室 示范实践 舞蹈室 示范实践 h 四、教材及教师用书 （一）．品艺生、朱清渊主编：《舞蹈》，高等教育出版社，2001年版。 （二）．孙国荣、余美玉著：《大学生舞蹈教学指导》，上海音乐出版社，2004年版。 （三）．于平著：《舞蹈编导教学》，北京舞蹈学院，1997年版。 （四）．孙光言著：《中国古典舞身韵》，开明出版社，1993年版。 （五）．孙皓主编：《芭蕾舞分级考试教程》，北京舞蹈学院，1996年版。 （六）．《舞蹈》，上海教育出版社，1999年版。 （七）．《全国获奖舞蹈录象带》。 五、课程实践成绩的评定 课程考核内容包括独舞、双人舞、三人舞、群舞、主题创编等。其考核方式为场地考核。 采用百分制记分。平时成绩占总成绩20%，考核成绩占80%。 欢迎您的下载，资料仅供参考！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cab353e5bed126fff705cc1755270722182e5952.html