《十六年前的回忆》教学实录 袁建桥 【期刊名称】《湖南教育：综合版》 【年(卷),期】2000(000)010 【摘 要】师 :这节课 ,我们学习第十三课《十六年前的回忆》 (板书课题 )。看到这个题目 ,同学们会想一些什么问题 ?生 :“十六年前”指的是哪一年 ?生 :是谁写的回忆 ?回忆了些什么 ?生 :都十六年了 ,为什么还要回忆 ?……师 :(把学生们提的主要问题写在黑板右边 )以上这些问题提得很好。请同学们带着这些问题自学课文 ,在课文或其他参考书中去寻找问题的答案。(学生自学课文 ,查找有关资料 ,同桌相互交流 )师 :(大约过了１０分钟 )好了。现在 ,谁能回答刚才大家提出的这些问题 ?(学生纷纷举手回答 )师 :刚才 ,同学们通过自己提问、自己学习和互相讨论 ,对课文内容和时代背景有了初步的了解。下面 ,为了进一步学习的方便 ,我们先把这篇课文分为五大部分 ,应该怎样划分 ?(学生将课文分为开头、被捕前、被捕时、被审时和被害后五个部分 )师 :现在 ,老师提一个问题 ,以帮助同学们深入学习课文。(出示思考题 :李大钊同志被捕时在敌人面前的表现怎样 ?从中可以看出他是一个怎样的人 ?)(学生默读、思考、划记 ,并分小组讨论上述问题。时间大约为５分钟 )师 :谁来把写李大钊被捕的这一部分课文 (第８～１８自然段 )朗... 【总页数】2页(P) 【作 者】袁建桥 【作者单位】深圳市实验学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】 1.《十六年前的回忆》教学实录 [J], 袁建桥 2.《十六年前的回忆》第一课时教学设计 [J], 高雁 3.革命传统类课文"人物形象"教学的三个视角 ——以《十六年前的回忆》教学为例 [J], 陈建先 4.探究初中叙事散文教学路径,提升学生语言素养以?十六年前的回忆?为例 [J], 高亚莉 5.浅谈以三单设计为导向的合作式的对话教学———以统编小学语文教材六年级下册《十六年前的回忆》为例 [J], 边亚敏 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc30bb367b3e0912a21614791711cc7931b7783a.html