幼儿园小班数学优良课教学设计《认识多、少、同样多》含反 思 《小班数学优良课教学设计《认识多、少、同样多》含反省》这是优异的小班 数学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 目的： 1. 使幼儿能将上下两组物体成立一一对应的联系，并能娴熟地说出两组物体是同样多或不同样多 ( 多一个或少一个 ) 。 2. 发展幼儿初步的剖析、比较能力。 3. 培育幼儿愿意在大家眼前英勇讲话的习惯，学说一般话。 4. 培育幼儿的试试精神。 准备： 小盘子、橡皮泥若干。小盒、小积木、贝壳若干。小兔跳磁带、小兔头饰若干。 过程： 开始部分 ( 老师很神奇地、平和地 ) 师：昨天我见到小兔子，它说要和它的伙伴到我们小班来作客。我们为他们准备什么好吃的呢 ? 小朋友：我想准备苹果 ; 我想准备香蕉 ; 我想准备萝卜 师：那我们就为小兔子准备萝卜吧。但是这儿没有萝卜，怎么办呢 ? 小朋友：做萝卜 ; 拔萝卜 ; 捏萝卜 师：小朋友的想法都很好，这里有橡皮泥，我们就着手捏萝卜吧 ( 发给每人一个盘子、橡皮泥 ) 。 小朋友边捏萝卜边随着老师说儿歌：“捏、捏、捏萝卜，团一团、搓一搓，捏出‘小尾巴’。萝卜做好啦。” 师：此刻我来当检察官，检查一下是否是每个盘子里有一个萝卜。好，每张桌子上，萝卜不多也许多，盘子不多也许多。请小朋友看一看，比一比萝卜 第1 页共3 页 和盘子怎么样 ? 小朋友：盘子和萝卜同样多。 ( 请小朋友跟老师重复两遍“萝卜和盘子同样 多” ) 基本部分 ( 当当当叩门声 ) 师：谁来啦 ( 开门 )? 噢，是小兔子们。 ( 相互同好 ) 师： ( 面向小兔子 ) 我们班小朋友听闻你们要来可快乐了，特地为你们准备了很多萝卜。小朋友们，请把萝卜送给小兔子吧。 兔：感谢小朋友们。 师：把萝卜分给小兔子，每只小兔子一个萝卜。好，此刻每只小兔子都有了一个萝卜。呵，还剩下这么多萝卜，小朋友比一比，萝卜和小兔子什么多，什么少呀 ? 小朋友：萝卜多，小兔子少。 师：对，“萝卜比小兔子多，小兔子比萝卜少”，跟老师说一遍 ( 慢点 说 ) 。小兔子也为小朋友们带来了礼品。 兔：伙伴们，我们把礼品送给小朋友吧 ( 送礼品 ) 。 师：哦，送给每个小朋友一个小盒子。 ; 文章出自 . 快思老师 . 教, 案网 ' 请翻开盒子，看看里面有什么呀 ? 小朋友：有贝壳和积木。 师：是美丽的贝壳和积木，积木是小朋友最爱玩的，贝壳还能够粘贴很多小动物。小朋友必定喜爱。 师：小兔子送礼品给我们还有一个要求，请小朋友把积木摆成一排，再把贝壳也摆成一排，一个贝壳对着一块积木，看谁摆得齐整。 我还要再当一回检察官，看看都摆好了没有。好，此刻请你们认真看看自 己摆的，数一致，比一比，你发现了什么，英勇地站起来说一说 ( 指导个别幼 儿) 。、 A 小朋友：积木多，贝壳少。 B 小朋友：我的也是积木多，贝壳少。 第2 页共3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cccacf55cc84b9d528ea81c758f5f61fb73628a1.html