中班:送给爸爸的领带(重点领域:美术) 活动目标: 1.欣赏各种领带的图案和色彩,大胆表达自己的感受。 2.迁移欣赏《百老汇爵士乐》中获得的色彩、线条经验设计领带。 3.体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。 活动准备: 1.领带图片。 2.红、黄、蓝三色水粉颜料,棉签若干,记号笔人手1支。 3.幼儿用书:《送给爸爸的领带》。 4. 《领带》ppt。 活动过程: (一)引导幼儿回忆欣赏过的各种领带。 1.教师:小朋友,你们见过谁带过领带呢? 2. 教师:他们的领带是什么形状,什么颜色的呢? 3.根据幼儿的回答,教师进行小结:有的是以动物造型为主的,有的是以花卉和植物造型为主的,有的是以色块为基本造型的,还有的是以各种线条为基本造型的。 (二)引导幼儿回忆《百老汇爵士乐》。 教师:谁还记得《百老汇爵士乐》?给你什么感觉?画家用了哪些线条?垂直线、水平线组成了什么形状?垂直线、水平线怎么才能变出大大小小的方形呢?画家用了哪些颜色? (三)教师布置任务,提供幼儿用书让幼儿创作。 1.教师:我们试一试用垂直线、水平线来装饰爸爸的领带,再涂上红、黄、蓝三种颜色。 2.教师注意根据幼儿不同的水平进行指导。 (四)集体欣赏作品。 1.鼓励幼儿介绍自己设计的领带。 教师:说说你最满意的地方。有没有不满意的地方?为什么? 2.鼓励幼儿大胆评价同伴的领带。 教师:你喜欢这种风格的领带吗?它给你带来什么样的感觉? 3.教师:把领带送给爸爸时,你想对爸爸说些什么? 活动延伸: 1.区域活动:将材料投入区域,鼓励孩子们继续设计。 2.创游活动:将幼儿设计制作的领带,投放到小舞台,鼓励幼儿进行时装表演。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/cd1d941dbb4cf7ec4bfed002.html