中班语言活动《小花籽找快乐》 设计意图 《纲要》 语言 部分的指导要点中指出创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。同时，《指南》语言领域指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起的。现实生活中，大多孩子自我为中心现象比较突出，如何让孩子感受付出、给予别人给自己带的快乐是现在很多家庭困惑的问题，因此，我选择幼儿园和谐发展程中大班教材上学期的《小花籽找快乐》这个传统的童话故事，通过创设游戏情境，引导幼儿从感受快乐 理解快乐 寻找快乐 表达快乐，活动通过优美的意境，让孩子体验帮助别人才能给自己带快乐，通过典型的对话交流，幼儿充分与老师、同伴交流，整个语言教学中渗透幼儿良好情绪的培养，为塑造幼儿乐观、积极、向上的性格打基础。 活动目标 1、理解故事内容，体验快乐的情感。 2、尝试运用句式 你快乐吗？快乐，快乐，我给大家 ，大家喜欢我 进行对话交流。 3、懂得去帮助别人，只有帮助别人，自己才会快乐。 活动准备 1、笑脸图片、 小花籽 图示、《小花籽找快乐》、 活动过程 1、幼儿听《快乐小精灵》歌曲入场，感受快乐。 引题，提问 师小朋友，你听到歌曲里唱的有什么，你们知道什么是快乐吗？什么事候你觉得很快乐？快乐的时候脸上会有什么样的表情?心里感觉怎么样？（幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。）大家都感觉到了快乐， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cd208d4cba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2ca.html