当代西方社会建构童年研究范式考察

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作者：苗雪红

作者机构：常熟理工学院;常熟理工学院儿童发展研究中心出版物刊名：教育学术月刊页码：16-23页

年卷期：2015年第3期

主题词：童年研究社会建构范式历史路径媒介文化路径社会学路径

摘要：受20世纪哲学思潮特别是后现代思潮的影响,自菲利普·阿利埃斯提出"童年是一种社会建构"之后,引发了西方50余年来从社会文化视角建构童年的热潮,并形成了社会建构童年研究范式。该范式认为不能将童年视为一种存在于个体身上的固有特点,不存在本质意义上的童年,童年是历史的、社会文化的产物,是一种社会建构。中国的童年研究需要系统了解西方社会建构童年研究范式的思想性质、话语立场、表达方式以及建构步骤,系统梳理50年来从社会文化视角先后出现的三种童年研究途径的主要理论观点及其方法,分析社会建构范式童年研究的贡献和局限,从而更好地推进童年研究以及童年社会政策实践。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cda6a00ae209581b6bd97f19227916888586b993.html

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