略谈竖笛进音乐课堂及其有效性 刘晖 【期刊名称】《中小学教学研究》 【年(卷),期】2016(0)4 【摘 要】《义务教育音乐课程标准(2011年版)》明确指出,音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课,而乐器演奏是音乐教学的基本内容之一.鉴于学生比较喜欢和乐于学习乐器演奏,于是,把小器乐——竖笛进入课堂作为深化音乐教学改革的一项举措.实践证明,这项改革,深受学生的喜欢,对开发学生的音乐潜能,培养学生学习音乐的兴趣,陶冶情操,培养创造能力和思维能力,促进学生的身心发展,提高学生整体的素质,都具有重大意义. 【总页数】3页(P42-43,47) 【作 者】刘晖 【作者单位】沈阳市和平区教师进修学校,辽宁 沈阳 110000 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.将竖笛教学引入音乐课堂的有效性初探2.合适:课堂教学有效性的诠释——略谈小学音乐课堂教学的有效性策略3.将竖笛教学引入音乐课堂的有效性初探4.将竖笛教学引入小学音乐课堂的有效性研究5.竖笛对小学音乐课堂教学有效性的促进 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ce48486f3a68011ca300a6c30c2259010202f387.html