《小数的初步理解》教案 教学目标： 1． 结合具体内容理解小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2． 知道十分之几能够用一位小数表示，百分之几能够用两位小数表示。 3． 能识别小数，会读写小数。 教学重点： 1、 能识别小数，准确得读写小数。 2、 知道十分之几用一位小数表示；百分之几用两位小数表示； 教学难点： 知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 教学过程： 一、 创设情景 1、 谈话导入 2、 看学习用品价格并调整价格 3、 整数与小数的比较 4、 揭示课题 二、 探究新知 （一）小数的读写 1、 理解小数点 结合分数线猜小数中间的小圆点叫什么。 2、 小数的读法 学生试读小数 读小数时你有什么发现？ 揭示读法 举例：18.18读作:十八点一八 练习开火车读小数 3、 小数的写法 生试着说说如何写小数 举例:十二点七五写作:12.75(强调小数点的书写位置) 练习写小数 （二）理解小数的实际含义 1、 以元为单位的小数意义 出示主题图价格表 试填价格表 揭示小数在价格中的意义（小数点每一位都表示什么） 找找书上文具盒里的小数 2、 以米为单位的小数意义 (1)理解一位小数 你知道哪些长度单位？ 一米有多长？一分米呢？它们有怎样的关系？ 把一米平均分成10份，每份是多少？用分数表示是几分之几米？ 写成小数是0.1米.小数点右边第一位表示什么?(板书:分米) 3分米表示几分之几米用小数表示是多少? 练习:0.8米是( )分米. 学生互说 (2) 理解两位小数 一厘米有多长?米和厘米有怎样的关系? 把一米平均分成100份,每份是多少?用分数表示是几分之几米? 写成小数是多少呢?(0.01米)小数点右边第二位表示什么?(厘米) 3厘米呢?18厘米呢? 练习:33厘米是( )米?0.72米是( )厘米? (3) 比较这两组小数有什么区别? (4 )说自己的身高如何用小数表示. (5) 揭示小数在长度单位中的意义 (三)质疑 三、巩固练习 1、 想一想，说一说 (1) 老师这个月的手机费是85.50元,就是( )元( )角. (2) 姚明的身高是226厘米,写成小数是( )米. (3) 小明买了一盒牛奶,用了两个一元和一个5分,这盒牛奶( )元. 2、猜谜语 长颈鹿高度可达5.8米. 丹顶鹤体长1米20厘米写成小数是多少/ 大象高度可达3.5米,.重可达5.25吨. 3、 实行思想品德教育 4、 说说生活中小数的广泛应用 四、课堂小结，浅谈收获 板书设计： 小数的初步理解 像42.00 3.50 0.30 0.25这样的数叫做小数.“.”叫做小数点。 18.18 读作:十八点一八 十二点七五 写作:12.75 元 角 分 米 分米 厘米 5 . 9 8 5元9角8分 1米31厘米=1 . 3 1 米 0 . 8 5 8角5分 1分米=1/10米=0 . 1 米 2 . 6 0 2元6角 3分米=3/10米=0 . 3 米 1厘米=1/100米=0 . 0 1 米 3厘米=3/100米=0 . 0 3 米 18厘米=18/100米=0 . 1 8 米 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cebeb084d938376baf1ffc4ffe4733687f21fc76.html