小数的初步认识 第一课时《认识小数》教案 教学内容：教材第六册P88－89页。 教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、能识别小数，会读写小数。 3、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际问题的能力。 4、使学生认识小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。 教学过程： 一、 创设情境，引入新知 1、同学们，在上课之前，有位小朋友想大家帮助她，你们愿意吗？小华星期天跟妈妈去文具店买文具，可惜小华看不懂一些商标上的价格，同学们愿意帮助她来认一认这些价格表示几元几角几分？ （观看课件商品标价，一边说价格。） 2、哪些商品标价跟我们以前的数不同的。 3、学生汇报这些数有什么特点？ 4、引出课题：这些带有小点的数都叫小数。（提示学生小数点的写法）今天我们这节课来认识认识这些小数。 （板书：认识小数） 二、主动探究，学习新知 1、学习以元为单位的小数表示的实际含义。 ①大家会读这些小数吗？谁来试试。 ②介绍小数点左边是整数部分，右边是小数部分。小数点左边的数怎样读，小数点右边的数又怎样读呢？ （通过学生尝试读，师小结读法） ③用我们总结的小数读法，再来读一读。 出示：练习。读下面各数。 2、实际应用，巩固练习。 ①学以致用：真了不起！自己学会了读小数！那，这些商品又表示几元几角呢？请完成课本88页的表格。 ②：出示铅笔盒11.11元，让学生想一想，为什么都是1表示的意义不同？ 板书： 1元=10角=100分 1角=（1/10元）=0.1元 1分=(1/100元)=0.01元 练习89页做一做。 除了刚才老师展示的小数，你能说说在日常生活中在哪见过小数？ ③课件展示生活中的小数。可见我们日常生活中很多东西往往不能得到整数，就用小数来表示。 3、学习以米作单位的小数表示的实际含义。 （1）一位小数 ①认识一位小数：你知道1.60米表示几米几分米几厘米。 ②下面我们带着问题继续来研究小数。 1米=（ ）分米 1分米=（ ）米呢？ ③大家带着问题打开书本89页看例1（1）找出答案。 ④出示课件米尺。 1分米=(1/10)米=0.1米（板书） ⑤小结： 小数点右边的1表示的是什么？也就是说0.1米就是1分米。 3分米用米作单位又怎样表示呢？ 3分米=（3/10）米=0.3米（板书） （2）两位小数 ①同学们学得真好，看大家能不能用学到的知识来解决问题？ 1米=（ ）厘米，1厘米=（ ）米呢？ ②自主学习： 请打开书本看89页例1（2）内容，四人小组讨论把结果填在完成？ ③生汇报的同时板书。 1厘米=1/100米=0.01米 3厘米=3/100米=0.03米 18厘米=18/100米=0.18米 教师随机出一些厘米数，给学生说小数。 想不想考考你的同桌。各说一个厘米说让他说出以米作单位的小数。 （3）概括总结 ①请大家仔细观察，屏幕上这些用米作单位的小数都够1米吗？ ②质疑：你是怎样的发现的？ ③拓展： 如果超过1米那还能用小数表示吗？请大家看这幅图，从图中你知道什么？ 1米30厘米用我们今天学的小数表示它该是多少米呢？谁来试试？ ④小结：以米作单位的小数，小数点左边的数表示几米？小数点右边第一位数表示几分米，第二位表示几厘米。 师：大家都知道小数表示长度单位各表示什么了吗？ 三、 巩固新知 1、P91页做一做。 2、给商品作标价。 四、 总结 你今天学习了什么内容，你学会什么？还有什么疑问？ 五：板书 认识小数 0.20，18.85,0.15——叫做小数 小数点 1元=10角=100分 1米=（10）分米=（100）厘米 1角=（1/10元）=0.1元 1分米=（1/10）米=（0.1）米 1分=(1/100元)=0.01元 1厘米=（1/100）米=（0.01）米 1米30厘米=（1.30）米 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/52a292f0cc2f0066f5335a8102d276a200296099.html