教学内容：约分 教学目标： 1、认识最简分数，运用分数的基本性质，进行约分，掌握约分的方法。 2、能正确进行约分，发展学生数感。 教学过程： 一、教学准备 1、学生举例分数，哪些分数能化成同它相等，但分子、分母又比较小的分数。哪些不能为什么？ 2、教学：最简分数 3、学生举例最简分数 二、展开 1、出示：把12化成最简分数 16（1）学生尝试练习 （2）展示不同的情况： （3）讲解、媒体演示。 （4）掌握约分的书写格式及约分的方法。 约分的书写格式与学过的计算的不同在于，约分时要把分子、分母的公约数记在脑子里，把用公约数去除分子所得的商写在分子的上面，把用公约数去除分母所得的商写在分母下面，并把原来的分子、分母划去。如果能够看出来分子和分母的最大公约数，可以直接用它去除分子和分母得到最简分数，约分尽量用口算。 336123123 如： 164164484 （5）像这样把一个分数的分子、分母同时除以它们的公约数（1除外），化成同它相等的分数，叫做约分。 2、把30121226、、、约分。 454820393、先约分再把假分数化成带分数或者整数 2202857105 、 、 、 24161910三、练习 1、写出分母是15的最简真分数，写出分母是15的最简真分数、 写出分子是7的最简真分数、分子是9的全部最简假分数 2、课本第97页第1、4题。 四、全课总结 五、作业。 全班：作业本第46页。 分层： 1、口算训练第42页。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf5a5abac47da26925c52cc58bd63186bceb92f3.html