八年级语文备课组教学反思 2016-01-18 时光荏苒，又一个学期结束了。对2015至2016我们备课组深有感触：有行动有收获，有学习有进步。然在行动学习之余我们仍有思考，有困惑。 一、编写的导学案虽实用，但略显粗糙，需要优化。 与以往相比，我们备课组的独立编写的导学案质量大大提升，合作讨论的效率大提高，在坚持中我们的行动有了小小收获。然我们编写的.导学案虽实用，但略显粗糙，需要优化 我们都感觉到我们的导学案是很好地帮助学生明了目标，指导了方向，让大部分学生动起来了，但是我们的每一课的导学案量太大了，特别是我们的课堂检测基本上没有完成，虽然我们课堂检测设计的有针对性是很好的帮助学生检测巩固的内容。 关于这一点我们的思考是对于导学案的编写，我们一定要站在绝大多数学生的角度确定难度系数，考量时间，要提出什么问题，取几个问题，都要做好取舍。初步设想是能否试一试一篇课文只出一篇导学案，对不同课型、不同文体设计与之要求相适应的导学案，围绕确定必学内容和选学内容来设计相关导学案的内容。这需要我们下一阶段继续摸索。 二、小组合作学习状态不稳，时佳时劣。 此问题我们的困扰甚大（因为重新分班，一切重新开始），合作的开展，选择的时机，合作的评价，合作习惯的养成，全面合作的铺开，都是需要我们去做的，我们只能边摸索边记录，向前行。 三、学习中深觉己之不足，学不够用，时不我待。 参加的几次学习。都让我们备课组成员在收获中思索：卓越课程如何研发，语文课教什么，今后我们如何努力…… 在思索中我们深觉己之不足，学不够用，时不我待。我们想：好好活，好好做！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cfd61d8aa56e58fafab069dc5022aaea998f4193.html