一、导入： 1.今天继续学习课文—— 2.这句诗出自—— 3.全诗是这样的—— 二、诗文对照读，理解诗意。（7分钟） 1.读了诗，我们再来读读文。下面，就请同学们快速默读课文，把文中能帮助你理解古诗意思的句子和词语划下来。（板书：找） 2、你找到了哪句诗的意思？交流 3、再读读诗，联系课文内容。 4、师生配合说诗意。 三、读诗读课文，品味诗情。（20分钟） 1、下面，让我们走进诗中，回到一千多年节的长安街头，看看人们是怎样欢度重阳节的？ 出示：一年一度的重阳节又到了，一大早街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈的去登高游玩。 2、你的眼前仿佛看到了什么？ 人们一家团聚，他们扶着—（齐说：老人），带着—（齐说：孩子），这就叫扶老携幼。 3、让我们沿着街道继续往前走，你还看到了什么？ （是啊，看到了亲朋好友欢聚一堂、其乐融融的情景。） 再仔细听一听，你会听到了什么？（欢声笑语不断 好开心啊！） 3、重阳节就是这样手指读（热闹），每个人都手指读（兴高采烈）。 4这样的情景，谁来读？ 5多热闹呀，一起读。 6、如果你是王维看到老携幼的情景什么感受？为什么？ 7、出示第一小节：你来读 8、这儿有两个数字15和2年，看着这两个数字，你有什么想说的？ 9、两年的时间，7百多个日日夜夜，15岁的王维经历了多少事，有多少话要和亲人倾诉啊！10、生病时， 悲伤时， 高兴时，----- 11、是呀，所有的一切他都独自一人孤单承受，一起读——独在异乡为异客。 12、什么是异乡？ 13、你们知道他到京城来干什么的吗？（补充资料） 第 1 页 14、哪个字最让你感受到王维此时的心情呢？你来读！一起读（板书孤独） （板书：异乡、异客） 15、同一个重阳节，王维和长安城的百姓，却有不一样的感受。我们来配合着读一读这两段话。 （二）感受思念 1、身在异乡的王维本就十分孤独，再看到重阳佳节欢乐场面，更触动了内心深处，诗中哪一句说出了他此时的感受？ 2、回忆刚才在第几小节找到了这句诗的意思？ （1）指名读。 （2）倍的意思就是——更加。 （3）王维仅仅是在重阳节这天思念家乡的亲人么？你是怎么知道的？ （4）平时呢？700多个日夜无时无刻不思念着亲人，一遇到佳节，看到欢乐的情景，王维就——更加思念 3、师：现在，谁再来读读这句诗？ 4、指名读。（我听出了更加思念，谁再来？赛读）一起来读。 5、身处异地的王维两年多的时间对家乡无尽思念，越是到过节，越是激起思念家乡的心情。这就是诗句——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 6、王维不禁想起了，以前在家乡过节时的情景呢！——出示第三小节（以前）个别读 7、以前的重阳节他们会在一起？还会做什么呢？什么心情？ 8、让我们一起回忆那个充满欢乐的往昔！（齐读） 9、曾经的欢聚多么美好，可如今—— 10、如今王维身在——（京城长安），你知道他的兄弟亲人们在哪里吗？诗题叫《九月九日忆山东兄弟》，你们对于“山东”这个词语又是怎样理解的？（华山的东边） 11、（画）同学们这就是华山，王维现在在京城长安，在华山的西边（板书：京城），他的家乡蒲州（板书：家乡）在——华山的东边。所以这山东的意思是？ 12、师：这华山是这么高！这家乡、异乡之间相隔千里，可谓路途漫漫啊，用文中的一个词来形容，就是——天各一方（相机板书：天各一方）。 13、师：这儿的省略号就像一声长长的叹息，隐藏着王维多少的话语，多少的思念啊！让我们一起读(如今……我呢。) 14、文字能读出感情，标点符号同样也能读出感情。这种种情感用第三小节中的一个词来第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d0012d2e6e85ec3a87c24028915f804d2b168705.html