教育学类专业《教育社会学》网络学习与复习资料
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10级、12级、13级教育学类《教育社会学》网络学习资料 1.教育社会学的研究范围包括哪些？P28 答：教育社会学的研究范围包括四个方面：①研究教育与社会结构和社会变迁的相关；②研究教育与区域社会之间的相关；③研究学校体系内部的各种社会关系；④研究班级组织内部的各种社会关系。 2.什么是个案法P40 所谓个案法，就是将某一个具体单位——一个学生、一个家庭、一个学生群体、一个乡、一所学校——作为案例，对它的若干现象、特征和过程作全面的、深入的、长时间的调查研究，摸清它的来龙去脉。 3.教育的生产性功能具体包括哪些方面？P53 答：① 教育具劳动力增值的功能； ② 教育具科学知识增值的功能； ③ 教育具全面促进生产力发展功能。 4.商品经济对教育的影响与作用表现在哪些方面P69 答：①表现在教育的外层：即教育的“产品”（学校培养的人才）有相当一部分要进入劳务市场为商品经济的供求规律所制约； ②表现在教育的中层：学校虽不是一个经济实体，但学校的教育活动要以一定有效的经济活动为保证。当前教育体制改革中，学校内部的经济活动与经济行为被逐步纳入商品经济的轨道。 ③表现在教育的深层：即教育的观念和意识在商品经济的影响下产生一系列变化。 5.政治对教育的影响表现在哪些方面？P96—106 答：表现在政治对教育目的的影响、政治对教育制度的影响、政治对教育财政的影响、政治对受教育权的影响。 6.校园文化与青年文化有什么联系和区别？P210 答：（1）联系：校园文化与青年文化均属于亚文化，与主导文化的联系都比较宽松，两者在内容上相互覆盖的面较广，在思维方式和价值选择等方面有许多相似的特点。校园是教育与青年文化相互冲突和影响的活动舞台，校园文化就是在一不定社会条件下教育与青年文化交互作用的产物。 （2）区别：青年文化的负载体主要是社会全体青年，校园文化的主要负载体则是校园中的青年学生、教师及其他教育工作者。 7.什么是教育的生态环境？P275 答：教育的生态环境是指以教育为中心，对教育的发生、存在和发展产生制维和调控作用的n维空间和多元的环境系统。 8.什么是社区教育？P331 答：指以社区的学校为中心，借助学校和社区其他文化机构的物力、人力，根据社区的实际和群众的需要，为社区全体居民进行文化知识、科学技术和道德修养的广泛教育活动。 9.什么是学校的制度文化？P373 答：指社会期待学校（包括其各类成员）具有的文化，包括信念、价值观、态度及行为方式等。它体现着社会对学校在文化方面的正式要求，并通常以国家正式文件的形式被明确规定下来。 10.班级集体的社会本质特征是什么？P388 答：班级集体的社会本质特征可概括为三点： ① 高度的社会倾向性；② 高度的组织性；③高度的社会主体性 11.班级的社会化功能包括哪些主要内容？P407 答：①传递社会价值观、指导生活目标； ②传统系统的科学文化知识、使青年一代获得社会生活的基本技能； ③教导社会规范、训练社会行为； ④培养社会角色 12.教师的教育自由权包括哪几方面?P426 答：①教科书选用权 ②课程实施计划制定权 ③教学形式与教学方法运用权 ④评价手段使用权 13.教师社会化包括哪些具体内容？P446 答：①内化教师职业价值；②获取教师职业手段 ；③认同教师职业规范 ④形成教师职业性格 14.家庭的社会功能包括哪些内容？P455 答：家庭的社会功能包括生育功能、经济功能、教育功能和休息娱乐功能。 15.家庭因素对教育会产生怎样的影响？P471 答：家庭在儿童的教育产生着巨大的影响。不同的家庭往往导致不同的教育效果。这与家庭中的各因素有关。 ①家长的职业类别对教育的影响。 家长在职业类别上的不同会产生职业习惯的不同，由此形成不同的家庭环境、家庭学习条件和学习气氛，另外不同职业类别的家长对子女学习的指导能力以及教育的自觉程度和教育方式等方面也存在差别。 ②家长的文化程度对教育的影响：教养态度，子女学习品质方面，品德面貌方面，学习志向方面等产生影响。 ③家庭的经济状况对教育的影响。条件优裕和家庭贫困的不同对教育产生不同影响。 ④家庭的自然结构对教育的影响。家庭成员组成（单亲、离异、祖辈）的影响 ⑤出生次第和独生子女问题对教育的影响。长子、次子、独生子等 ⑥家庭的气氛对教育的影响。民主、平等的家庭气氛有利于孩子的教育和成长。 ⑦家长的期望水平对教育的影响。家长对子女的期望水平越高，子女的成就愿望越强烈。 16.什么是性别差异？P522 答：广义的性别差异指男女两性生物学、心理学与社会学方面的不同特点；狭义的性别差异指男女两性心理学、社会学方面的不同特点。 17.如何针对性别差异实施相应的教育对？P567 答：性别差异是客观存在的现实，教育要正视性别差异的问题，分析性别差异形成的原因，保证两性健康发展的同时注意采取教育对策，消除由社会、历史、教育等原因造成的性别歧视。主要有以下内容： ①通过有关教育立法，保证男女受教育权平等。 可联系实际谈谈女童受教育权问题，高校招生性别比问题（特殊专业）。 ②教育理论应重视性别差异的研究，努力做到“因性施教”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d01739b92bf90242a8956bec0975f46527d3a7ff.html