《健康游戏我常玩》教学设计 教学目标： 1. 学习如何辨别健康游戏与不健康游戏 2. 引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣 3. 辨别什么样的环境适合什么样的游戏 教学重难点： 重点:能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游 戏活动。 难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小 技能。 教学准备 : 教师准备：课件。 学生准备：了解同学们平时喜欢玩的游戏。 教学过程 : 一、 游戏引入 1．师：小朋友们， 你们喜欢玩游戏么？我们一起欣赏一下这个游 戏。 2．播放《我的身体会说话》的游戏视频。 3．全班一起玩《我的身体会说话》的游戏。 二、 激趣探讨 1．师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩 儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看 ? 2． （出示游戏王国的特快专列图片 ） 师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧 ! 3．（出示许多小朋友在跳绳、跳房子、踢毽子、捉迷藏、荡秋千、 下棋等画面 ） 师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀 ? 4．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗 ? 5．师：今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。 三、体验游戏 1．师：小朋友们，快和同组的同学说说你常玩的游戏，看谁说得 清楚。 2．学生先在小组内讨论，再在全班交流。 四、游戏诊断会 1． （出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片 ）师： 你们喜欢哪种游戏 ?为什么 ? 2．请生说一说。 3．师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合 自己的、健康安全的游戏。 四、选个游戏玩一玩 1．（出示教材第 20页图片 ） 师：图片中的同学们说了些什么 ?你们从中明白了什么 ? 2．（出示教材第 21页图片 ） 师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。 3．学生在小组内交流，小组代表发言。 4．师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不 一样! 五、玩一玩 全班一起玩《击鼓传花》的游戏，并请人上台表演。 六、巩固练习 出示题目，请学生口答。 七、课堂小结 通过本节课的学习， 我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的， 哪些是不健康的。 同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己 的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好 ! 八、板书设计 健康游戏我常玩 什么游戏我常玩 游戏诊断会 选个游戏玩一玩 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1723925dd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d18.html