全球化与本土化视野下的比较教育研究范式之审视 王春光;孙启林 【期刊名称】《外国教育研究》 【年(卷),期】2004(31)1 【摘 要】在全球化与本土化的引力和张力的作用下,在后现代主义理论的影响下,比较教育的研究受到了前所未有的挑战,其主要反响之一便是比较教育研究范式上的深刻变化。在此背景下,与传统的实证主义研究方法不同的质性研究范式和多元文化主义研究范式便应运而生。文章重点对这两种范式的内涵、外延及特点进行简要评介,以期对这两种范式作深入的认识和探讨。 【总页数】6页(P3-8) 【关键词】全球化;本土化;比较教育;研究范式;后现代主义理论;多元文化主义;质性研究;研究方法;解释学 【作 者】王春光;孙启林 【作者单位】全国中小学教师继续教育东北师范大学研究中心;东北师范大学国际与比较教育研究所 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-059.3 【相关文献】 1.从"全球化"、"本土化"到"全球地域化":课程教育研究的范式转型——以社会工作专业教育为例 [J], 周利敏 2.全球化背景下的比较教育研究元范式初探 [J], 李育球 3.全球化与本土化视野下的比较教育研究范式的再思考 [J], 王春光;孙启林 4.全球化与本土化视野下公民教育的价值追求 [J], 孙峰 5.全球化、区域化与本土化视野下的东南亚华文教育 [J], 曹云华 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d273958f6c1aff00bed5b9f3f90f76c661374ce7.html