小学二年级心理健康教育课件 【上学前的准备】 （一） ［档案馆］ （4-6 分钟） 出示课件：《快开学了……》 快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业， 回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。开学前一天，他去学 校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回 家后，苗苗开始了开学前的准备工作。 （二） ［咨询台］ （8-10 分钟） 1．教师：暑假快结束了，苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法 吗？上学前，你是怎么准备的？出示投影。 2．即将开学了，侈准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治 家下列事项，请在括号内打上“！”。 A快开学了，还和父母在外地旅游。（） B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。（） C暑假作业还有一大半没做完。（） D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。（） E 希望暑假继续延长，继续玩下去。（） F 妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。（） J 时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。（） H明天就要形式学了，书包、学具都没准备。（） 学生对应自己的实际情况做出自我判断。 3．教师总结：如果你有上面的情况，请赶快改正。如果没有， 那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！ （三） ［活动区］ （16-18 分钟） 1．学生分小组交流暑假里的收获，教师用微笑给予鼓励与肯定。 2．教师出示“拾贝园”的纸板。 3．学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。 4．学生畅谈新学期的计划（教师应让不同学习层次的学生都有的机会）。 5．教师摄像，同学播放。 6．对每个发言的学生给予鼓励，同时要求其他学生督查他们今言任是否一致。 7．教师总结：为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。 （四） ［实践园］ （6-8 分钟） 1．学生自行设计课堂剧的角色。 2．学生自秆设计课堂剧的情节。 3．出示课堂剧简介投影。 4．学生自荐表演。 5．教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢迎学生投入年的怀抱。 【爸妈，我能行！】 （一） ［档案馆］ （6-8 分钟） 1．读一读《小丽的故事》。 2．看图引导归纳： A. 小丽为什么会自卑？ 发言后的新学 B. 小丽为什么会高兴？ （二） ［咨询台］ （8-10 分钟） 1. 了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么？ 教师引导学生认识到每个人既有长处，也有不足，要正确地认识 和评价自己。 2. 丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？ A. 同桌讨论。 B. 全班共同交流。 （三） ［活动区］ （8-10 分钟） 1. 指导学生完成 ［活动区］ 的调查内容，要求每个学生在空白处 填写自己在家里最行一方面。 2. 学生在小组内进行交流，交推选一名同学参加全班的交流。 3. 教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得的一方面。 （四） ［实践园］ （10-12 分钟） 1. 记者采访 面对全班同学进行采访。根据记者的提问，你会说些什么？同时 又想对爸爸妈妈说些什么呢？ 2. 读儿歌 教师总结：同学们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认 识和评价自己，现在侈认识到自己还是个不错的人吧，大胆地说声： “爸妈，我能行！” 从小/ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d28e7bfcaf02de80d4d8d15abe23482fb5da0220.html