随笔 从激发兴趣入手引导学生自主定目标 一、不失时机地激励动机 新学期一开学是确定目标的最好时机。对于学生来说，无论曾经是成功还是失败，都已经成为过去，一个新的未来在等待着他们，因而“每个学生脸上都写满信心与希望”。因此有经验的班主任都能迎合大家内心的期待和需要，要求每一个人对新学年确定自己的目标，每个目标都是一份激励的强化物，促使学生产生“新学年有新表现”的行为动机。 二、新颖的教学方法激发学习兴趣 “兴趣是最好的老师。”教师要深入了解学生的所爱，重视学生的心理研究，加强教学活动的科学性、趣味性、针对性与实效性，用新颖的教学内容、形式和方法，吸引学生的注意，要特别注意教学方法和手段的不断更新，挖掘教材的娱乐因素，来激发学生参与活动的兴趣。 三、发挥学生的主体作用，促进个性发展 课堂教学中要为学生安排必要的自主学习时间和空间，来发展他们的个性。在教师的指导下，由他们自定目标、自选内容和自主练习。可让学生根据自己的兴趣、爱好和特长结成锻炼伙伴，或在分组练习时，满足学生间交往的正当要求，让他们在宽松的愉悦的情境中自主学习与锻炼。 四、营造良好的教学环境和活动氛围 教师要尊重学生的人格，对学生要有爱心、耐心、责任心。自身要做到言谈大方，举止得体。要平等对待每个学生，不能因学生在生理或心理方面存在的缺陷而瞧不起他们，更不能嘲笑讽刺。 五、树立正确的评价思想，保护学生的练习积极性 教师在课堂中应细致观察学生的练习，发现有进步的，及时给予表扬。即便是做得还不太理想的，也要给以必要的肯定，以鼓励他们继续练习。要让每个学生感觉自己的每一次练习都有进步，从而保护学生练习的积极性。 六、不失时机地把舵加油 目标虽然是学生自己定的，但那满腔热情确立的目标，对于这些“多变”的学生来说，实现并非易事，不是每个学生都能始终如一朝着自己确定的方向迈步。个别学生出现了背离自己目标的行为，对于这些学生，班主任要求他们回忆对照自己的目标，促使他们在愧疚中自行调整偏离的方向，重新起航。 随笔 从激发兴趣入手引导学生自主定目标 向阳小学 赵阳 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d2c6ff412cc58bd63086bd31.html