坚持教学随笔 挖掘教学智慧 吴小平 【期刊名称】《中学生物教学》 【年(卷),期】2013(0)12 【摘 要】学习型社会对教师业务专业化提出了更高要求，要成长为一个成熟的教学专业人员，需要不断学习和探究，以完成专业素养的拓展、提升。教师在日常教学工作中坚持撰写教学随笔，是提高自身业务素质的重要途径。通过撰写教学随笔，可以帮助教师改进教学过程，提高课堂教学的有效性；还可以更新教学理念，促进教育教学理论的内化，完成从教学实践者到教学研究者的蜕变。教师在撰写教学随笔过程中的本来宗旨是努力总结“教学生学习”， 【总页数】3页(P43-45) 【关键词】教学随笔;教学智慧;学习型社会;教师业务;挖掘;自身业务素质;教育教学理论;教学研究者 【作 者】吴小平 【作者单位】福建省连江第一中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-03 【相关文献】 1.注重随笔教学，挖掘学生个性 [J], 周楚 2.注重随笔教学，挖掘学生个性 [J], 周楚 3.挖掘教学素材探索智慧教学--“乙醇”教学设计 [J], 吴志勇 4.坚持写随笔，作文教学的有效之路 [J], 张玉兰 5.坚持随笔训练 激活作文教学 [J], 吴军; 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d3c28be166ce0508763231126edb6f1afe007140.html