从社会教育政策视角试析山东德育新政 赵瑜 【期刊名称】《山东青年》 【年(卷),期】2017(000)007 【摘 要】近年来,随着我国教育体制改革的不断深入,中小学德育教育取得了一定成效,但其中仍存在德育课程目标碎片化、内容抽象化、课程实施片面化等诸多问题.2016年5月,山东省教育厅组织编制了《中小学德育课程一体化实施指导纲要》,形成了"德育课程、学科课程、传统文化课程、实践课程"四位一体的中小学德育实施体系.在分析《纲要》的基础上,从社会政策视角试析这一德育政策实施的科学性及其不足,并试图提出有效提高中小学德育教育的其他意见. 【总页数】2页(P71,73) 【作 者】赵瑜 【作者单位】济南大学 政法学院,山东 济南250022 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.试析马克思社会有机体理论对高校德育社会化的理论支撑2.普惠性学前教育政策执行的社会学分析——基于嵌入性理论视角3.普惠性学前教育政策执行的社会学分析--基于嵌入性理论视角4.对民族地区教育政策评估基本问题的思考 ——基于社会学的视角5.试析清政府“新政”时期教育政策的调整 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d44e491b158884868762caaedd3383c4bb4cb4eb.html