义务教育教科书小学《英语》（三年级起点） 六年级下册 Module 5 Travel abroad 主题拓展阅读教学设计 执教 罗晓怡 一、教学内容分析 在第五单元课文学习的基础上，孩子们已经基本了解关于旅游话题的信息，这一课是旅游话题的延伸，是关于旅行这个主题的拓展阅读课，也是六年级即将毕业的孩子们对旅游的一种期盼，所以孩子们会比较有兴趣学习这一课的内容。对于如何做好旅游的细致计划有很高的兴趣，利用这样的大背景学习这课有着很深刻的意义。 二、教学对象分析 六年级下学期学生的年龄和身心已接近初中生的水平，有自主的思维和行为方式，他们比较喜欢自主和有挑战性的学习，老师要给予他们更多自主学习和探究的机会，才能引起和保持同学们对英语的兴趣，提高学习效率。 三、 教学目标 英语学科核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质、以及文化品格四个维度。在本节阅读课中主要围绕这几个目标设计教学活动。 （一）语言能力目标 1.能说出阅读文章里出现的国家的标志性建筑物。 2.能用所学句型简单谈论已学国家的名称、首都和标志性建筑物或动植物。 3.能运用本单元所学的关于旅行的句型讨论旅行计划。 （二）学习能力目标 1.能在听说读写的语言活动中理解和运用旅行话题的单词和词组。 2.能理解与阅读文本难度相当的旅行主题的短文。 3.能简述自己的旅游计划。 4.能掌握一些阅读的技巧。 （三）思维品质目标 1. 看文本图片和视频，初步感知阅读文本的具体内容。 2. 阅读文本，整理思维导图。 （四）文化品格目标 认识部分国外的旅游景点，培养学生文明出行的良好习惯。 四、教学重点 1．阅读文本里出现的景点和旅行项目。 2．谈论旅行的句型。 五、教学难点 如何把阅读文本大量的信息整理成思维导图。 六、教学策略 1. 通过图片、视频等帮助学生理解课文； 2.运用思维导图来帮助学生梳理、归纳和理解文本信息，掌握一些阅读技巧。 七、教学步骤 （一）Warming up Enjoy a song “The countries of the world” （二） Pre-task 1.复习已学国家名称、国旗、首都和标志性建筑物或动植物。 2. Leading in （1）PPT呈现老师旅行照片分享。 （2）看图猜旅行目的地。 （三）While-task 1. Task 1 （1）介绍上网查找旅行攻略的方法。 （2）看两个国家的视频。 （3）男女同学分别阅读介绍两个国家的阅读文本。 （4）完成小练习。 2. Task 2:男女分组（expert groups）协作整理阅读文本的mind map思维导图。 3. Task 3:重组原本的四人小组，在组内男女分享思维导图，讨论为老师选定旅行目的地。 （四）Post-task 1. 总结句型，学生写出自己的旅行愿望卡。 2. 分享旅行温馨提示。 （五） Homework 1. 修改作文wish card； 2. 完成课本P62 read the travel brochure. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d454afb4e718964bcf84b9d528ea81c759f52ee1.html