龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 探析小学古诗教学中“以诗解诗”教学方法运用 作者：卢祯 来源：《学习周报·教与学》2020年第14期 摘;;要：随着社会的进一步发展，人们对于学生的教学开展情况越来越重视。再加上素质教育的不断深入，人们对于学习的主体即学生的实际学习和掌握情况也越来越关注。在这样的教学背景之下，小学作为学生学习意识和学习能力培养的起步阶段，这一时期的教学开展成为相关教学工作者研究的首要任务。因此，为了给学生提供更好的教学效果和教学内容的展示，与此相关的教学工作者逐步地深入到实际的教学开展过程中，进行着不断地摸索和实践。本文就小学古诗教学中“以诗解诗”这一教学方法的运用情况进行分析和探讨，从而为相关的教学工作者提供一些可供借鉴的经验，进而推动他们更好地组织和开展教学，更好地推动和引导学生学习和进步。 关键词：小学古诗;以诗解诗;教学运用 在小学阶段所开设的众多课程之中，语文是最为基础也是最为重要的。对语文的学习，不仅可以为学生学习其他学科的知识奠定基础，提升学生的阅读和理解掌握能力;还可以使得学生的情感意识和精神境界得到陶冶和提升。而在这一过程中，古诗词的教育是一个重要的组成部分。古诗，作为我国悠久历史发展过程中的重要内容，对它的学习和掌握，不仅可以使得学生理解和了解中国的历史和发展脉络，还可以使得学生的思想和情操得到培养和积淀，提升学生的学科素养和综合素质。 一、小学古诗教学中以诗解诗教学方法运用的好处 在开展小学语文古诗内容的教学过程中，“以诗解诗”这一教学方法的运用，不仅为教师的教学提供了新的方向，推动教师更加科学合理地组织和设计教学内容，提升教学的质量和效率;还可以使得学生更好地理解和体会诗歌的内容，更好地展开诗歌之间的联想和比较，提升学生的学习水平。因此，在具体的教学开展过程中，教师要明确“以诗解诗”的重要意义，并结合具体古诗的实际情况，合理地设置和安排教学的环节。 二、小学古诗教学中以诗解诗教学方法运用的策略 （一）以诗解诗，讲解诗歌语言特征 在实际的古诗教学开展的过程中，为了给学生呈现出更好的教学效果，教师可以通过以诗解诗的方式，引导学生掌握诗歌的语言特征。采用以诗解诗的教学方式，教师可以根据学生学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d49aac5ba78da0116c175f0e7cd184254a351b67.html