德育课题申报书范文 一、德育课题研究的目标 本课题主要探讨小学语文教学中如何渗透德育，从而构建立体化的德育模式。本课题在实践操作中力图做到三个结合：一是结合学科特点和特定教育内容，有机渗透思想品德教育;二是结合具体的语文教学内容，有机渗透思想品德教育;三是结合班级管理与班主任工作，有机渗透思想品德教育。二、德育课题研究的方法与措施1、认真学习理论，树立正确的教育观、人才观。坚持把德育放在首位，加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，使他们热爱社会主义祖国，热爱共产党，热爱人民军队，热爱各族人民，逐步树立为社会主义现代化建设而努力学习的远大志向。 2、充分利用各种资源，优化育人环境。各班利用校会、班队活动等开展系列教育活动，形成良好的育人氛围，促进学生全面发展。 3、强化行为规范，端正学生学习态度。坚持经常性地对学生进行《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习教育，抓好学生的常规管理。制定班级公约，让学生自觉遵守，养成良好的学习习惯和生活习惯，培养良好的道德品质和文明行为。 4、重视课堂主渠道作用，深化课堂教学改革。重视情感在教学中的作用，注重通过语言表达传递情感信息。引导学生积极参与课堂活动，主动探究，在活动中感悟知识，提高能力。 5、抓住典型事例，增强德育效果。班主任应善于发现、培养、选择一些富有教育意义的典型事例，结合当前的时事，联系学生的思想实际，适时对学生进行德育。 6、坚持以人为本，营造和谐人际关系。 - 1 - “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，让每一个学生健康快乐的成长是我们的职责所在，也是学校及社会赋予我们的神圣使命。为此，我们将通过系列的学习活动来促进师生的共同成长。三、德育课题研究的成果预期(1)在课题研究过程中，使学生受到思想政治教育，增强其社会责任感和历史使命感，激发学生热爱祖国，热爱家乡的情感，提高学生的思想道德素质。(2)通过课题研究，促进师生的共同成长，增强团结协作精神和组织纪律观念，培养学生的社会适应能力。(3)通过课题研究，促进教师专业成长，教师将具备较强的科研能力，全面的科研意识，不断创新的精神，并具有一定的科研成果。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d4c337da87868762caaedd3383c4bb4cf6ecb75c.html