精品文档—Word格式 幼儿园中班优秀音乐故事教案?小老鼠和泡泡糖?含反思 活动目的 1.在理解音乐的根底上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。 2.敢于大胆想象、表现，体验参加嬉戏的乐趣。 3.探究、觉察生活中的多样性及特征。 4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备 1.音乐?小老鼠和泡泡糖?。 2.有玩泡泡糖的阅历，对泡泡糖的粘性有感性熟悉。 活动过程 一、 故事导入 通过教师表达自编故事?小老鼠偷油历险记?激发幼儿对表演的爱好，关心幼儿理解音乐内容。请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。 二、引导幼儿欣赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态 1.教师边有节奏的说儿歌?小老鼠上灯台?边做小老鼠走路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。 2.倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，关心幼儿理解音乐。 3.教师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。 4.师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。 三、引导幼儿欣赏第二段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作 1.请幼儿欣赏第二段音乐，听到"咚'的一声，提问：发生什么事了?教师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。(教案出自：banzhuren)提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样?粘住了怎么办?引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力 1 精品文档—Word格式 拽的感觉。泡泡糖还会粘到哪里?让幼儿发挥想象，进展制造性的表演。 2.教师和幼儿边听第二段音乐边记录图谱。 3.师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。 四、教师和幼儿随音乐做嬉戏 1.请幼儿完好地欣赏音乐，同时教师手指图谱关心幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸大的动作表现。 2.幼儿听音乐和教师一起嬉戏。 教师交代嬉戏规章，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。教师当大花猫做两遍嬉戏后，在幼儿中选择两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠快速坐回到椅子上。 附故事：小老鼠偷油历险记 一天，小老鼠想要上灯台偷油吃。鼠妈妈告知它要留神屋子里面那只狡猾的大花猫，千万不要被它抓到。小老鼠跟妈妈告辞后就出门了。屋子真大呀!小老鼠就东看看，西看看，一边查找好吃的油，一边提防大花猫，心想：肯定要留神啊，千万不要被它觉察了，不然可就要没命了。正值小老鼠东看看西看看的时候，突然，哎哟，不好!小老鼠掉到什么东西上了?粘乎乎的?一看，原来是一块大泡泡糖。这可是大花猫设的计啊!小老鼠抓紧用手去拉，呀!泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。'突然，"喵呜~~~'一声猫叫，呀!不好!大花猫来了，小老鼠用劲一拽，把自己从泡泡糖上拽了下来，然后匆忙地逃回家了。 活动反思： 1、教学内容接近生活实际，幼儿也对此很感爱好，利用图普及儿歌的形式关心幼儿把握乐曲的节奏，让幼儿充分想象小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到肯定的学问技能， 2、教学过程中，启发幼儿用夸大的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作，进展音乐表现力。 3、发散幼儿思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不便利，要爱惜我们的环境。 2 精品文档—Word格式 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d543f4c85df7ba0d4a7302768e9951e79b8969a6.html