小朋友园中班教案《小老鼠找朋友》含反思 【--中班语言教案】 中班教案《小老鼠找伴侣》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友进展音乐节奏感，喜爱听故事，感受理解故事好玩的情节，培育小朋友乐于与人交往的力量，快来看看小朋友园中班《小老鼠找伴侣》含反思教案吧。 活动目标 1、喜爱听故事，感受理解故事好玩的情节。 2、进展小朋友的音乐节奏感。 3、培育小朋友乐于与人交往的力量。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、小朋友能乐观的回答问题，增加小朋友的口头表达力量。 教学重点、难点 重点：小朋友通过肢体语言关心小朋友理解小鸭会跑不会跳、青蛙会跳不会跑、小猫会跑也会跳的走路特征， 难点：引导小朋友运用故事里的短句来回答问题。最终再通过让小朋友试着跟老师叙述故事，在此巩固故事里的短句，并通过体会鼠宝宝找到伴侣前后的心情，体会找到伴侣后的欢乐心情。 活动预备 1、事先熟悉过故事中动物的一些主要特征。 - 1 - 2、背景图一幅、有关故事角色的操作教具一套。 3、磁带、录音机、各种动物头饰若干（老鼠、青蛙、小鸡、猫、鸭子等） 活动过程 一、律动《谁在叫》，引出故事名称。 二、老师有表情地叙述故事。 提问：1、故事的名字叫什么？ 2、故事里有谁？ 3、鼠宝宝为什么找不到会跑又会跳的伴侣？请小朋友再听刘老师讲一遍。 三、老师结合背景图，同时操作教具，边讲边问，关心小朋友熟识理解故事内容。 提问：1、鼠宝宝为什么找不到会跑又会跳的伴侣？（引导小朋友用故事里的短句回答，并用动作体验） 2、鼠宝宝找到小青蛙，为什么说不要、不要？ 3、争论：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝为什么要赶快逃？ 四、提出问题，启发小朋友乐观思索。 提问：想一想，鼠宝宝能不能找到一个又会跑又会跳的伴侣（再次理解会跑又会跳的含义） 五、观赏音乐，让小朋友进一步巩固对小动物们走路特征的熟悉。（分段观赏乐曲，随音乐表演。 提问： 1、这段乐曲象故事中的哪一种小动物？它是怎么走路的？ - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/658b9254edfdc8d376eeaeaad1f34693dbef1041.html