长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式 备课组长（签字）： 教导主任阅批： （第 稿） 三年级语文下册 第一单元 导学案 课 题 备课组 口语交际 小三/语文组 课 时 1 学 段 修改人 小学 主备人 段常英 ①白板引领、集体备课； ②积极预习、积累问题； 教学 ③自主学习、互助交流； 方法 ④展示评价、提升才华； ⑤精题训练、巩固提升； ⑥积极背诵、加深理解。 1．能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。 2．在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能向人请教不理解的地方，学习 与人商讨，合作设计出春游方案。 目标 3．引导学生抓住景观的特点进行交流，提高口头表达、倾听的能力。 4．通过小组讨论、小组分工等形式让学生积极主动参与到讨论中来。 5．汇报评议，统一意见。 6．发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。 1．养成细心观察的习惯，会利用网络、图书馆等搜集需要的资料。 知识重点2．抓住某一景物的特点进行交流。 与难点 3．提高发现美、欣赏美的能力。 电子 白板 1. 看春光多美好。 使用 2. 看课件说出内容 内容 导学流程 导 案 学 案 1.本次口语交际的话题是“春游去哪儿玩”，活动目的是激发我们热爱祖国壮丽复习 河山的热情，启发我们走向大自然去领略 导入 美丽的自然风光，提高自己的口头表达能力。 抓好常规 激发兴趣 测检及时 激发热情 达成目标 长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式 ） 1.学生交流说出交流结果 交流时，要说请自己想到哪儿春游，为什么想去这个地方春游，比如这个地方有什么美丽的景色，可以开展哪些活动。要讲得细致、有条理。 学生汇报交流预习内容。 检查 预习 1.说说你写作运用的修辞手法 提出 问题 梳理 归纳 结合预习单交流情况，学生大胆猜测。 合作 探究 展示 评价 本次口语交际的话题是“春游去哪儿玩”，活动目的是激发我们热爱祖国壮丽河山的热情，启发我们走向大自然去领略美丽的自然风光，提高自己的口头表达能力。 交流时，要说请自己想到哪儿春游，1.小组内合作交流学习单为什么想去这个地方春游，比如这个地方上的问题。 有什么美丽的景色，可以开展哪些活动。2.选出代表汇报本组交流要讲得细致、有条理。 结果。 3.学生自学。 学生展示自己的成果 课堂 学生独立完成，全班交流 检测 学生展示自己的成果，并评价出谁的说的汇报。 抓好常规 激发兴趣 测检及时 激发热情 达成目标 长宁镇中心学校基于电子白板技术的课堂导学案教学模式 ） 全面 布置作业 1.小练笔 布置预习 完成小练笔，预习语文园地 教学 反思 抓好常规 激发兴趣 测检及时 激发热情 达成目标 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d778974cba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb282.html