《春游去哪里》 教学目标: 1.了解家乡的自然环境。 2.知道民主平等在集体生活中的重要性;知道民主生活的基本原则:少数服从多数,个人服从集体。 3.能通过各种途径调查了解家乡的自然环境。 4.感受家乡的发展变化,萌发对家乡的热爱之情。 教学过程: 1.同学们,春天来啦!请跟随老师走进春天!(播放幻灯片) 2.今年春游去哪里由大家来定。 (1) 请生根据自主学习卡小组内交流春游去哪里。(师板题) (2) 请小组派代表汇报交流: 春游我想去 (师板书学生提供的景点名字) 预设评价语: 你的语言真有感染力。 介绍的景点真美,我都想去看看。 让人身临其境,为你点赞。 听君一席话,胜读十年书的感觉。 用词准确,景点介绍的到位。 3.刚才同学们介绍的景点真精彩,说了几个地方,非常遗憾的告诉大家,我们的春游只能选择去一个地方,大家的意见不一致,用什么办法解决这个问题呢?请去生活剧场里寻找答案。(幻灯片出示:生活剧场) (1) 同桌之间选择一个场景演一演。 (2) 请生表演情景剧。 (3) 通过情景剧,你们从里面找到了解决问题的方法了吗? (4) 根据学生提供的方法,解决学生只能选择去一个景点春游的问题。 4.确定春游要去的地点,春游过程中,可以开展哪些有意义的活动呢? (1) 指名回答。预设(丢手绢、赛歌、玩各种游戏,师随机板书。) (2) 有了这些有意义的活动我们的春游更有趣了,请同学们看黑板,师板书。 5.同学们,邹城还有很多美丽的风景,你还知道邹城有哪些景点的名字,那里怎么样。 (1)请学生回答。 (2)邹城真是个好地方,老师也给大家带来了邹城美丽的风景。(播放幻灯片) 6.我为家乡的景点做代言。请学生试着编写有关家乡景点的广告词。 (1)全班交流。 (2)教师展示自己的广告词。 总结:春游去哪里,我们的计划表还不完善,在下节《品德与社会》课时完成春游计划表,我们的春游计划就能落实了。 板书设计: 4.春游去哪里 活动计划表 时间: 地点: 人员: 内容:爬山 读书 踢球 做各种游戏 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/8b67d17eb8f3f90f76c66137ee06eff9aff84943.html