中小学教师职业道德规范读后有感 中小学教师职业道德规范读后有感 学习了《中小学教师职业道德规范》 后我以为敬业爱岗精神是师德的中心内容。敬业爱岗作为教师职业道德的基本规范， 是做好教育工作和执行其余教师道德规范的思想前提，教师只有具备了敬业爱岗精神，才能热爱学生、谨慎治学、清廉从教、为人师表、为祖国培育高素质的人材。 教师要做到敬业爱岗， 第一就应当热爱教育、 热爱学校，建立坚定的教育事业心。只有我们真实做到宁愿为实现自己的社会价值而自觉投身这类平庸工作，对教育事业心存恭敬， 甚至能够以苦为乐， 以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平庸的，教师的生活是贫苦、贫穷的。但教师在知识构造 的近善方面有自求自得的充分感， 在精神寄望方面有育天下英才的骄傲感。 在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在 人际交流方面有师生相处和睦和谐的和蔼感。 我们的工作，使无知的玩童变为了优异学生，使迷茫的青少年景为祖国的栋梁， 我感觉宽慰。 人的一世是应当有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在此中。热爱教育事业，关怀学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实质工作中，珍爱为人师表这份光荣，严格要求自己，才能博得学生的敬爱，家长的信任和领导的认同。 教师应当热爱学生， 成立优异师生关系热爱学生， 是教师所独有的一种可贵的职业感情，是优异的师生关系得以存在和发展的坚固基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不一样。 它不是根源于血缘关系， 也不是根源于教师的某种纯真的个人需求，而是根源于人民教师对教育事业的深刻理解。 中小学教师职业道德规范读后有感 在新订正的《中小学教师职业道德规范》中第六条规定教师要“终生学习，崇尚科学精神，建立终生学习理念，拓宽知识视线，更新知识构造。专注研究业务，勇于探究创新，不停提升专业修养和教育教课水平。” “教给学生一杯水， 教师一定有一桶水”， 这是千百年来社会、 学校和家庭完成的共鸣， 也是教育发展的内在规律， 教师的职业要讨教师不停学习、 提升自己素质。跟着我国全面建设小康社会步伐的加速、 教育理论和实践的发展、 现代教育技术的更新特别是络媒体的兴起， 学生获取知识的渠道远远不只讲堂教课一种形式，学生的道德观和价值观也日益多元化， 教师要想保护其在知识上的威望地位，并在世界观、人生观、价值观的形成方面正确指引学生，教师拥有“一桶 水”已远远不够了， 教师应当是“一条奔跑不息的河流”！ 其次，陪伴节俭型社 会的创立和教材的循环使用， 课本会相对固定多年， 但也注定了教材不可以第一时间表现与反应日异月新的社会新变化与科技发展的最新成就， 同时，教材也很难顾及不一样地域、 不一样学校、 不一样学生的差别与需求， 课程目标的实现需要教师学习。 教师肩负着教书育人的重担，教师不单要转变传统的知识教授者的角色意 识，成为学生学习的促使者和辅助者， 并且其自己的学习也就不该当再是一次性 的、终结式的学习，一定是连结的、连续的学习，学习要贯串于自己整个职业生 涯。由于对自己的教课生涯来说， 几年的大学学习是不论怎样都不够的。 教师需要与知识和教课法的发展保持同步。 为了帮助和促使学生成为终生学习者， 教师需要以自己的行为和态度示范终生学习的特色。 假如教师不可以常常的更新知识构造， 不可以对新知保持长远的好奇与敏锐， 教师就有可能被学生看不起， 在学生眼里“老古玩”多得很呢！ 一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了， 由于威望是维系师生关系最牢靠的锁链。 一旦教师停止了学习，教师的工作便好像机械的运作， 在机械乏味的活动中教师会丧失人的实质，会感觉生活毫无心义， 会丧气而没有活力。 这全部都将使教师工作显得多么令人憎恶。 苏霍姆林斯基说： “精深的知识， 广博的视线，以及对科学识题的浓重兴趣，这全部教师用以惹起学生对知识、 科学、学习过程中的兴趣所必需的条件， 教师的知识越精深， 视线越宽广。 ”知识是连结教师与学生的纽带和桥梁。 渊博的知识，不单是教师自我完美的因素， 也是搞好教课工作的保证， 并且是教师业务水平的标记，影响学生的力量源泉。 拥有渊博的知识累积的教师将给那些正要走上人生征程的青少年带来何种程度的震惊， 的确是没法预计的。 要造就拥有创立精神和创立能力的一代新人，教师一定渊博。所以，教师一定勤劳学习，给学生树 立一个勤苦求知， 谨慎治学的楷模。 在教课中教师绝不可以照本宣科。 教师要依据纲领精神、教材的内容、学生的实质、时代需求，以及教师自己的特色，仔细备课、精心设计、妥当安排、奇妙启迪，有要点、有特色、有针对性地指导学生学习训练，进而更好地使学生掌握知识，培育能力、发展智力。 跟着代的进步，科学文化知识也在不停地翻新， 教师作为社会文明进步的 推进者，理应成为热爱学习的模范，成为终生学习的带头人。经过不停地学习， 来增强自己的知识基础， 以更全面的知识系统来教育我们的学生， 以更渊博的学 识来为我们的学生服务。总之，终生学习是我们每位教师的职业进步心的表现， 只有这样我们才能更好地服务于教育，服务于育人之道。 中小学教师职业道德规范读后有感 近来，静下心来读了读《中小学教师职业道德规范》 ，读完这本书使我认识 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d93e17260a12a21614791711cc7931b765ce7b23.html