中班语言活动《咕咚来了》 设计意图： 这是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足，落入水中发生的声音吓坏了小兔子，最终发现是自己下自己。在理解故事时引导幼儿遇事不要慌张，要沉着，要了解清楚事情发生的原因，才能更好的解决问题。 一、活动目标： 1、理解故事内容，感受故事的趣味性。 2、学说故事中的对话。理解词：气喘吁吁。 3、懂得遇到事情不大惊小怪，要弄清楚，弄明白再行动。 二、活动准备： ppt 三、活动过程： 环节 活动过程 设计意图 一、直接导入 1、图上有谁？它们在干什么？ 第一环节 2、这是小兔子们突然听到一个声音，听！这是什么声音？听到这个声音后小兔子们是怎么做的怎们说的，我们一起来看一看听一听。 二、听故事说一说 （一）看图片说一说 1、小兔们听到这个声音后是怎么说怎么做的？说的时候它心里怎么样？（我们一起来学学小兔的样子） 2、小兔子知道咕咚是什么吗？那它们为什么要跑？ 小结：小兔子不知道咕咚是什么，它没有见过咕咚，听到声音就吓得跑掉了。 （二）猜一猜，说一说 1、狐狸听到兔子喊咕咚来了它会怎们说怎么做？（我们一起来学学狐狸的样子） 2、小兔和狐狸的叫喊声惊醒了睡觉的小熊和树上的小猴，小熊和猴子听到小动物们喊咕咚来了它们会怎么说怎么做？（我们一起来学一学） 第二环节 3、狐狸、小熊和小猴知道咕咚是什么吗？那它们为什么也要跑？ 小结：它们也没见过咕咚，看到别人在跑就也跟着跑起来了。 （三）看图片、听故事说一说 1、大象看到狐狸后是怎么说的？狐狸又是怎么回答的？ 2、嗯，而且呀，狐狸还是气喘喘吁吁得说这句话的，谁知道气喘吁吁是什么意思？我们一起来学一学狐狸气喘吁吁得说。 3、青蛙问谁看到咕咚了，孩子们它们都有见过咕咚吗？ 4、最后它们会怎么做？ 小结：小动物们谁都没有见过咕咚，谁都没有见过咕咚，它们都是自己吓自己。 （四）猜一猜 那我们来猜一猜最后小动物们究竟会怎么做？ 通过导入，让幼儿对故事产生兴趣。 通过不同的方式逐步的让幼儿理解故事内容，（看图片---猜一猜---听故事---猜一猜）加强幼儿对学习内容的兴趣。 三、完整听故事 接下来我们就带着问题来完整的欣赏故事《咕咚来了》 1、最后它们是怎么做的？ 第三环节 2、如果你是小白兔，你会怎们做？为什么？ 教师总结：是的我们遇到事情不要大惊小怪，要弄清楚，弄明白再行动。 加强对故事内容的理解。 知道遇事不能大惊小怪，要弄清楚，弄明白在行动。 四、总结结束 在课后可以通过第四环节 故事中又许多小动物，等一下回教室找一个你喜欢的小动物的角色表演表演巩固以学的一下。 内容 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9fb45eeba68a98271fe910ef12d2af90242a8bd.html