元名称 作业类型 第四章 世界的气候 课题 作业内容 1．气候包含多个要素，对生产和生活影响最深刻的两个要素是（ ） ① 气温 ②降水 ④湿度 ④风向 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 答案：A 图4-2-1为“某市11月份某日发布的天气预报图”，读图并完成2～3题。 周日1月17日周一11月18日周二11月19日周三11月20日周四11月21日第二节 气温和降水 节次 第1课时 设计意图和题目来源 意图：引导学生了解气温和降水是我们最为关注的两个气候要素。 来源：新编 18-27°16°-27°16°-24°17°-24°18°-25°图4-2-1 2．该市11月20日的天气为（ ） A．晴天 B．多云 C．阴天 D．暴雨 答案：D 3．在预报的后四天中，气温日较差最大的是（ ） 基础性 A．周一 B．周二 C．周三 D．周四 作业 答案：A （必图4-2-2为“世界年平均气温分布图”，读图并完成4～5题. 做） 意图：引导学生识别天气符号，看得懂天气预报中的气温和降水两个要素信息。 来源：新编 图4-2-2 4．全球的等温线大致与（ ）走向一致。 A．经线 B．海岸线 C．纬线 D．等高线 答案：C 5．下列说法正确的是（ ） A．北冰洋沿岸比南极大陆冷 B．年平均气温最低的大洋是印度洋 C．非洲大陆大部分在20℃以上 D．气温只受纬度影响 答案：C 意图：引导学生读等温线分布图，归纳世界气温分布特点。 来源：新编 1．实践探究 探究内容：等温线图的阅读方法 探究资料：世界年平均气温分布图 甲 观察发现： （1）从低纬度向高纬度，等温线的数值越来越________（填“大”或“小”），由此得出：世界年平均气温的分布规律是从低纬度向高纬度气温逐渐________（填“递增”或“递减”）。 拓展性 （2）等温线闭合处通常为高温中心或低温中心。判断图中甲处为作业 _________中心，形成原因是_______________。 （3）图中年平均气温在20℃以上的地区，与地球五带中的________（选做） 带的范围大体一致。 （4）由图可知，南半球20℃等温线与________（填纬线）接近，南半球等温线比北半球平直，其原因是南半球__________________。 A．地势低平 B．平原面积广阔 C．海洋面积广阔 D．受太阳光热均匀 （5）图中A、B两处纬度相同，年平均气温较高的是________。 答案：（1）小、递减 （2）低温中心；青藏高原地区，海拔高，气温低 （3）热带 （4）南回归线，C （5）A 2．探究活动 【探究内容】：气温的测量 【活动材料】：自制百叶箱1个、温度计1个、手电筒1个、数据记录及绘图工具等1套。 【探究过程】： （1）按照气温测定要求，将温度计放到百叶箱内（温度计离地面1.5米）。 （2）在北京时间2时、8时、14时、20时四次观测记录。（夜晚观测请在教师或家长指导下进行） （3）记录观测结果或绘成图。（注意最高温和最低温时间） （4）计算当日的平均气温。 图4-2-3 意图：读“世界年平均气温分布图”，引导学生掌握阅读等温线分布图的方法，归纳世界气温的分布规律。 来源：新编 【探究思考】： 8点 14点 20点 2点 图4-2-4某日一天中不同时间的气温 4-2-5 深圳市气温曲线和降水量柱状（1）读图4-2-4图分析：当天最高气温出现的时间及相应温度值。______________________________________________________。 （2）读图4-2-4计算：测量当日的平均气温是多少度？ ____________________________________。 （3）读图4-2-5分析：一年当中，深圳的月平均最高气温一般出现在_______月，月平均最低气温一般出现在_______月，年温差大概_______℃。 答案：（1）14点，16℃ （2）10℃ （3）7 1 13.5℃ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da116004f48a6529647d27284b73f242336c31a8.html