蒙氏科学教案-动植物学教育-活动名称：树叶三步卡 活动名称:树叶三步卡 教具构成:1.树叶嵌板、叶子、叶身、叶脉、叶柄、托叶的三步卡 2.不同植物的树叶 适用年龄:4岁 操作方法: 1、 取工作毯，铺好，将教具取来放在工作毯上。介绍工作名称 、 教师示范:展示树叶的嵌板，在嵌板上指出叶身，叶脉，叶柄，托叶，然后将每部分嵌2 板分开摆放在工作毯上。 3、 将树结构的三步卡取出，先取有图有文字的卡片一一进行展示，再将第二步卡即图片卡 进行对应，最后对应文字。中间请幼儿参与工作进行对应。 4、 将嵌板按照部位放入嵌板底座上，边收边复习对树叶部位的认识。 5、 教师取出不同植物的树叶，请幼儿观察树叶的形状，用手触摸，感觉树叶的质感，用鼻 子闻树叶的气味，全面认识树叶。 6、 任意取出一片树叶，请幼儿说一说树叶各部位分别是什么名称。 7、 反复练习后将教具归位。 变化与延伸:1.将嵌板放在纸上，用铅笔沿嵌板边缘描画轮廓，然后用蜡笔涂色。 2.将不同植物的叶子放在桌面上，上面再付一张薄纸，使用蜡笔在叶子上方拓 印树叶。 3.给不同的树叶按照形状颜色不同进行分类。如针形叶，圆形叶，心形叶，椭 圆形叶，三角形叶，五角形叶等。 4.准备厚薄程度不同的树叶，请幼儿观察讨论树叶和薄树叶分别有什么作用。 注意事项:从视嗅味触不同的方面感觉并认识树叶。 活动名称:花嵌板的嵌入 教具构成:花嵌板，花的组成三步卡，(花冠，花萼，雄蕊，雌蕊)百合花一朵。 适用年龄:3.5岁以上。 教育目的: 直接:帮助幼儿认识花的平面图形，培养图像的复原能力及镶嵌能力。 间接:培养幼儿手部肌肉的灵活性，增强对于自然食物的兴趣。 操作方法: 1、 请幼儿观察花嵌板，告知幼儿“这是花” 2、 教师示范把嵌板块按顺序取出，并分别介绍各部分名称。然后从左到右放在工作毯的上 方。 3、 再按照顺序将嵌板嵌入原来位置。在镶嵌时可以示范抚摸嵌板的边缘与底部的边缘相对 应。 4、 将花的三步卡取出，先取有文字的卡片一一进行展示，再将第二部卡即图片卡进行对应， 最后对应文字。中间请幼儿参与工作进行对应。 5、 教师取出百合花，向幼儿介绍花的名称，请幼儿观察花的形状，用鼻子闻花的气味，全 面认识花。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc2a3a94332b3169a45177232f60ddccdb38e696.html