2020—2021学年度第 一 学期 道德与法治学 学科教学计划 年级 三 备课组长 制定日期 2020.9 总课时 38 周课时 2 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范教 学 对 象 分 析 围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革本 册 教 材 分 析 形势发展要求，努力探索符合新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的理念。 （1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课教 学 目 标 程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索符合新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的理念 教 学 重 难 点 教学重点： 1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。 2.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。 3.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程。 教学难点： 1.重视学习方法的引导，单元主题构建模式多样化。单元主题构建形式灵活多样，有效的体现学生学习方式与教师教学方式在教科书中的统一。 2.课程中利用绘本生动活泼、有趣有启发性的特点，引导孩子们通过自主阅读，自然而然地懂得其中蕴含的规则、方法等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。 1.充分挖掘我校特色的教育资源，使校本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 2.发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。 3.精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。 教 学 措 施 4.通过故事续编、游戏、表演、小辩论赛等多种形式，培养学生的良好的道德素养，同时拓宽学生们的视野促进学生情感、态度、行为习惯、知识技能的和谐发展。同时课堂上多进行评价，鼓励学生。 教学进度表 周次 日期 1.学习伴我成长 2.我学习，我快乐 3.做学习的主人 4.说说我们的学校 5.走近我们的老师 教学内容 课时 备注 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第一周 9.1-9.4 第二周 9.7-9.11 第三周 9.14-9.18 第四周 9.21-9.25 第五周 9.28-9.30 第六周 10.9-10.10 第七周 10.12-10.16 第八周 10.19-10.23 第九周 10.26-10.30 第十周 11.2-11.6 第十一周 11.9-11.13 第十二周 11.16-11.20 第十三周 11.23-11.27 第十四周 11.30-12.4 第十五周 12.7-12.11 第十六周 12.14-12.18 第十七周 12.21-12.25 第十八周 12.28-12.31 第十九周 1.4-1.8 5.走近我们的老师 6.让我们的学校更美好 7.生命最宝贵 7.生命最宝贵 期中复习 8.安全记心上 9.心中的“110” 10.父母多爱我 11.爸爸妈妈在我心中 12.家庭的记忆 总复习（1） 总复习（2） 总复习（3） 期末调研 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc4b5138158884868762caaedd3383c4bb4cb4c5.html