目标： 1.理解歌词内容，并能大胆创编动作。 2.感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。 3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 预备： 音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪等。 过程： 1.观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿做相应的动作。 2.和幼儿争论歌词中的故事情节。 (1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢? (2)轻轻的走还是重重的走? (3)小老鼠最终滚下来的时候，是怎么摔下来的呢?是轻轻的还是重重的? 3.请幼儿学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走)，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子?比小老鼠用力吗?请幼儿用动作表现出来。 4.玩“猫和老鼠”的嬉戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。 玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。由老师来播放音乐，假如声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走;假如声音变大了，就是大胖猫消失了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。 5.两组幼儿交换角色连续嬉戏。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc714ed95cbfc77da26925c52cc58bd6318693ef.html