浅谈抓住关键词句体会课文主要内容 语文课程标准总目标中提到，要培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”可见阅读教学的重要性。而阅读能力较差一直是语文教学中的难题之一，提高学生阅读能力也是我们从事小学语文教学实施中重点提高内容。对于这个问题，我结合自己多年的学习经验，深刻的感受到实施教学需要重点提高的是“抓住重点文章中的关键词句理解课文的主要内容，体会作者的情感。 在阅读教学中，如果我们能掌握关键词和句子，引导学生彻底理解它们，往往对理解全文内容和体会作者的情感有很大帮助。这是一种耗时且有效的方法。那么在语文阅读教学中，如何引导学生通过掌握关键词和句子来理解文章的内容，从而理解文章的思想和情感呢？我认为我们应该从以下几个方面进行改进： 一、是抓住中心句理解课文内容 在阅读教学中把握中心句的教学可以有效地帮助学生掌握文本的语境，准确地理解全文的内容。例如，当我在三年级教《虾》时，我设计了以下链接：“虾的特点是什么？让我们用这个问题继续学习课文。请打开书，快速阅读第三段自然段。思考一下：这段自然段主要写的是什么句子？ 这句话也叫作这个自然段的什么句子？（生：中心句）那哪些句子是在具体写小虾有趣的？请你们默读第三自然段，用横线画出来读读，并在旁边批注你的体会。老师有个温馨提示：你可以抓住关键词句展开合理的想象，你的感受才会更深刻。”在这堂课中，我觉得整节课是不但抓住了词语，而是在句子当中提炼词语去进一步感悟小虾的吃食的小心和脾气不好的特点，并结合整个句子整段话进一步让孩子品读，达到感悟的效果。所以说这节课是以读为本，抓住重点词句理解课文。学生学校兴趣浓厚，也进一步进行了文本细读。二、是抓住含义深刻的词句来理解课文内容 “读一本书破万卷，写一个神”，“读一百遍，其意义不言而喻”这些被人们广泛引用的古老教育谚语告诉我们“多读书”的重要性。想象一下，当学生刚收到一篇文章，很难正确阅读时，在这个阶段，无论你的老师如何仔细地设计导言，学生都无法理解文本，无法感受情感。要给学生足够的时间通读课文，让学生在各种阅读工具的帮助下自由、充分地阅读课文，感知课文中的语言信息，通读课文，初步理解课文，这是引导学生理解的基础。然而，课堂教学时间很短。如何使学生快速达到正确流畅阅读的要求？在小学语文教材中，有许多深奥的句子。如果你不能正确理解这些句子，你就不能完全理解课文的内容。一篇文章总是表达一些想法和感受，这些想法和感受往往在字里行间流露出来。如果我能在教学中引导学生理解关键词和句子，我就能帮助学生深入理解文章的思想和感受。例如，当我教一枚金币时，我专注于关键词“无法忍受”，以便“快速阅读课文，并在阅读时思考“无法忍受” 了’在课文中出现了几次？老人为什么受不了？从些词句中看出？儿子为什么受不了？从哪些词句体会出来的？并随机进行感情朗读等”教学环节，并以此来突破重难点，读懂课文，体会作者要表达的思想感情。 同时，引导学生理解意义深远的句子，注意教会学生理解句子中关键词的方法，并结合语境、生活现实、文章背景和作者当时的思想感情，教会学生理解这些词。词是文章的基本单位。“单词离不开单词，单词离不开句子，句子离不开章节。”在学生准确发音和清楚理解字体的基础上，他们在理解单词时可以理解文章的内容。每篇课文都会出现一些我们还没有学过的单词。为了理解这些单词的意思，我们通常使用两种方法：首先，查字典来理解单词的意思；2、 联系文本以理解单词的含义。字典里的解释有时不适合这个句子，甚至弄巧成拙。因此，结合语境理解词义是理解词义最常见、最重要的方式。培养自己的学习能力是一项重要内容，也有利于以后的再学习。例如，三年级《翠鸟》一文中的“亮”字有如下文字：“头上的羽毛像橄榄围巾，绣有翠绿图案；背上的羽毛像淡绿色外套；腹部的羽毛像赤褐色衬衫”。它本身可以解释“明亮”。学习时，你应该先读下面的句子，然后再提炼出“bright”这个词。不要着急，否则会适得其反。这是在上下文中理解单词最直接的方法。3、 掌握过渡句，帮助学生理解课文内容 过渡句在文中起着承上启下的作用，它是文章思路发展变化的一个重要标志。阅读教学中突出过渡句的教学，也可帮助学生弄清作者的思 道，把握文章的语境，以便更好地理解文本的内容。在小学里，一些文章往往通过关键词和句子直接指出文章的中心。我们称这些句子为中心句。一些文章中的关键词和句子包含了文章的中心。只要我们分析和理解这些句子的深刻含义，我们就能抓住文章的中心。在阅读和理解全文的基础上，学生可以成功地总结文章的中心思想，只要他们对这些关键词和句子进行适当的添加和修改。 总之在当前新课程改革的新形势下，我们的每一位语文老师都要有一种理性的思考，在教学中，多学习、多反思、多实践，引导学生抓住重点词句自主朗读、、自主理解、自主感悟，从而提高学生的阅读能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de7d540c5c0e7cd184254b35eefdc8d376ee14d6.html