实用精品文献资料分享 等比数列中项 1.3.2等比数列中项 教学目标: 1．明确等比中项概念． 2．进一步熟练掌握等比数列通项公式. 3．培养学生应用意识. 教学重点: 1.等比中项的理解与应用 2.等比数列定义及通项公式的应用 教学难点: 灵活应用等比数列定义及通项公式解决一些相关问题. 教学方法: 启发引导式教学法 教学过程: (I)复习回顾:我们共同来回忆上节课所学主要内容. 生：等比数列定义： 等比数列通项公式： （Ⅱ）讲授新课:与等差数列对照，看等比数列是否也具有类似性质？ 生：（1） 成等差数列 如果在 中间插入一个数G,使 成等比数列，即 若 ，则 ，即 成等比数列 ∴ 成等比数列 师：综上所述，如果在 中间插入一个数G，使 成等比数列，那么G叫做 的等经中项. 生：（2）若m+n=p+q，则 师：若在等比数列中，m+n=p+q， 有什么关系呢？ 生：由定义得： （2）若m+n=p+q，则 师：下面来看应用这些性质可以解决哪些问题？ 例1：一个等比数列的第3项与第4项分别是12与18，求它的第1项与第2项. 解：设这个等比数列的第1项是 ，公比是q，那么： ，① ， ② 由②÷①可得第 ③ 把③代入①可得 答：这个数列的第1项与第2项是 和8. 例2：已知 是项数相同的等比数列，求证 是等比数列. 证明：设数列 的首项是 ，公比为q1; 的首项为b1，公比为q2，那么数列 的第n项与第n+1项分别为： 它是一个与n无关的常数，所以 是一个以q1q2为公比的等比数列. （Ⅲ）课堂练习:课本P23练习1.(老师结合学生所做，讲评练习.) 书面练习:课本P25练习1、2、3 （Ⅳ）课时小结: （1） 若a，G，b成等比数列，则 叫做 与 的等经中项. （2） 若m+n=p+q， 2．预习提纲：①等比数列前n项和公式； ②如何推导等比数列的前n项公式？ 小结： 课题 一、 定义 等比中项 成等比数列若m+n=p+q 则 二、 例题 例1 例2 复习回顾 ,A,b成等差数列 则 作业：P30习题A组7题 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df3872101fd9ad51f01dc281e53a580216fc50d5.html