人教版《鸟的天堂》教案

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人教版《鸟的天堂》教案

天堂,某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界。常用来比喻幸福美好的生活环境。课文中鸟的天堂指的是大榕树。我国南方的大榕树适合于鸟儿生活,是鸟儿的乐园。这篇课文选自《旅途随笔》,有修改,作者是现代著名作家巴金,课文记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的景色。 【学习要点】

1.学会本课3个生字及新词,会用有关词语造句。认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。领悟鸟的天堂的含义。

2.学习课文描写景物静态和动态的方法。会背诵有关的段落。 【词语解释】

天堂(tiāntáng):某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。后来也用来泛指幸福美好的生活环境。〈例句〉人们常常说苏州、杭州是人间天堂,可想而知那儿有多美。 南国(nánguó):指我国南方。

不可计数(bùkějìshù):没有办法来计算,形容数量很多。〈例句〉老鼠在 地球上不可计数,是人类的大敌之一。 展示(zhǎnshì):本课指明显地表现出来。

留恋(liúliàn):舍不得离开。〈例句〉爷爷留恋农村那宁静、闲适的生活。 繁茂(fánmào):繁盛、茂盛的意思。

应接不暇(yìngjiēbùxiá):成语。暇,空闲。形容来人或事情很多,接待应付不过来。本课指鸟太多,看不过来。出自南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》。 【近反义词】

近义词:陆续连续茂盛茂密逼近接近颤动抖动 静寂安静不可计数不计其数

反义词:天堂地狱光明黑暗静寂喧闹应接不暇应付自如 【难句分析】


1.我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。

这句话写的是鸟的天堂热闹的景象。应接不暇说明鸟多得看不过来。大榕树里全是鸟声鸟影,大小不同,颜色各异,小鸟多得不可计数。有的停着,有的飞起,有的歌唱,真是热闹非凡。与作者前一次看到的景象形成鲜明对比,这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂。

2.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留峦。

这句话表达了作者对鸟的天堂的喜爱、留恋之情。作者之所以舍不得离开它们,是由于这么大、这么茂盛的榕树及树上这么多的鸟儿,如此美丽的大榕树,如此活泼的鸟儿,怎么叫我舍得离去。表达了作者的喜爱之情。

3.昨天是我的眼睛骗我,那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!

这句话中的的确是确实的意思,加强了肯定的语气。第一个鸟的天堂是指那茂盛的大榕树,是鸟儿理想的栖息之地,是鸟的乐园,人们把它叫做鸟的天堂。第二个的天堂是指鸟儿生活的美好环境,表达了鸟的天堂的深情赞美。 【句式示例】

[原句]我们陆续跳上一只船。 [仿句]代表们陆续进入会场。

[原句]榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。 [仿句]美丽的丹顶鹤抬头站在水边,好像一位骄傲的公主。 【课文结构】 [段落大意]

课文按作者游览顺序,可分为四段。

第一段(14自然段):讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩。

第二段(59自然段):讲作者和朋友们第一次经过鸟的天堂时所看到的景色。 第三段(1013自然段):讲第二天早晨,作者和朋友们又一次经过鸟的天堂看到的景色。


第四段(最后一自然段):写作者自己对鸟的天堂的留恋和赞美。 【课文中心】

课文记述了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所看的不同景象,说明大榕树的美丽奇特以及鸟的天堂名不虚传。赞美了美丽而有生机的南国风光,表达了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情。 【写作特点】

1.作者采用以动态描写为主的方法,从鸟形、鸟声、鸟色、鸟类和鸟的动作等方面,运用多组排比短句进行描绘,和动静相结合的对比方式,展示了一种百鸟喧闹的景象。 2.本文语言生动,有些句子感情洋溢,含义深刻,更加突出了鸟的天堂这一主题。 【课文朗诵导航】

这是一篇写景的文章,要用赞叹的语气来读,朗读者朗读时是直接代表作者去看、去想、去抒情,要读得准确自如,分寸得当。要运用想象,展开联想,获取真实感受,丰富文字形象。如:那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。可在理解文字的基础上,充分展开想象,读出作者的赞美、喜爱之情。 【素质知识延伸】

榕树:常绿乔木,树干分枝多,树冠大。叶子椭圆形或卵形,花黄色或淡红色。生长在热带和亚热带。多年生的榕树可长出黑色的根须直垂地下,当它扎入土中时,又成为树干。课文中作者把一株榕树看成许多株,指的就是这种情形。 【课本难题解答】 [思考·练习第2]

课文里描写的大榕树的特点是:枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。朋友说这里是鸟的天堂,而作者注意去看的时候,却看不见一只鸟的影儿,便不禁认为鸟的天堂里没有一只鸟。第二次经过那鸟的天堂,通过耳闻目睹,亲身感受:到处是鸟声,


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