宁阳实验中学 七年级地方课程 教学案 课题名称 诗经二首 《木瓜》 总课时 1 课时共 1课时 授课班级 安排 第 1 课时 授课时间 5—16 教学重点 在疏通诗意的基础上，品读诗词，体验、感受思念这种情感。 教学难点 引导学生了解爱是美好的情感，她使得世界变得美丽，学会用诗歌释放情感的方法。 课前准备 在疏通诗意的基础上，背诵《木瓜》一诗 教学案 一、导语： 来而不往非礼也。这是我们这个礼仪之邦的习惯和规矩。一般交往中是如此。男女交往中更是如此。男女交往中的“投桃报李”，已不止是一般的礼节，而是一种礼仪。礼物本身的价值已不重要，象征意义更加突出，以示两心相许，两情相悦。西方人是否还有这种传统不清楚，但我们从美国作家欧.亨利的小说《麦琪的礼物》中读到过类似“投桃报李”的故事，只是其中充满着悲剧色彩。如今我们似乎已不太看重仪式了。其实，仪式在我们的生活中有着非常特殊的作用，不可或缺，正如我们不能缺少阳光和空气一样。仪式绝不是一种空洞的形式，总与特定的意义相联系。男女交往可以减去不必要的形式，却不可不有“投桃报李”的仪式。 二、在疏通诗意的基础上，背诵《木瓜》一诗。 木瓜 【原文】 投我以木瓜①，报之以琼琚②。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶③。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖④。匪报也，永以为好也。 【注释】①投：投送。②琼：美玉。琚（ju）佩玉。③瑶：美玉。 ④玖（jiu）:浅黑色的玉。 【译文】 你用木瓜送给我，我用美玉回报你。美玉不单是回报，也是为求永相好。 你用木桃送给我，我用琼瑶作回报。琼瑶不单是回报，也是为求永相好。 你用木李送给我，我用琼玖作回报。琼玖不单是匈报，也是为求永相好。 三、讨论：《木瓜》一诗表现的主题是什么？ 总结：本诗从字面描写看写的是两个人之间礼物的相互赠送，而实质上是表示相互间的感情，是写一个男子与钟爱的女子互赠信物以定同心之约。 二次备课 宁阳实验中学 七年级地方课程 教学案 四、出示：游子吟 孟郊 慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。 临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。 谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。 提问：这首诗的主题是什么？ 讨论总结：深挚的母爱。 五、出示：赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 提问：这首诗的主题是什么？ 讨论总结：友情。 六、讨论：如果人世间没有了爱，会怎么样？ 总结：在我们的周围有着美好的亲情、友情、爱情、师生情„„正是由于这些爱充溢在我们身边，才使得我们的生活幸福快乐。 七、放《爱的真谛》一歌，让学生学唱——爱是恒久忍耐,又有恩慈;爱是不嫉妒,爱是不自夸,不张狂,不作害羞的事,不求自己的益处,不轻易发怒,不计算人的恶,不喜欢不义,只喜欢真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐;爱是永不止息。 教 后 感 悟 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e16f753e31126edb6f1a1076.html