课 题 2 金色的草地（1） 设 计 者 教学目标 1、识读“蒲、而加、傍、瓣”等生字，能正确读写“弟、并、返、升”和“呵欠、开心、揪掉、合拢”等词语 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，了解蒲公英的基本知识。 3、理解蒲公英的变化规律。 体会作者对在草地上玩耍的情景和草地颜色变化及蒲公英变化过程的细致描写。 图片 第一课时 教学活动 1、 大家在草地上玩耍过么？草地是什么颜色的？ 2、 问：同学们见过谨慎、金色的草地？ 二次备课 教学重点 教学用具 教学时间 教学过程 导入新课 3、为什么作者描绘的草地是金色的呢？这是什么草地？ 4、看挂图，导入新课。 1、 教师范读 2、 读准字音，自主阅读。 范读、自3、 化出生字词，划出疑点。 主 1、 问：同学们遇到哪些生字和词语。 阅读 2、 将生字词记录在黑板上， 识读字词 1、引导用自己的话复述课文。 2、复习字词的拼音和书写。 3、 复习讨论 讨论：作者家的草地为什么是金色的？后来作则有了什么新发现？之后，作者的行为和感情发生了什么变化？ 评析讲解 总结全文 二次备课 1、总结学生的发言，并由此引入下一步的讲解。 2、阅读第一自然段，问：为什么草地是金色的？ 4、 读第二自然段，提示学生应该读出生动活泼和欢乐的语气。 5、 6、 阅读第三，四自然段，梳理变化规律。 齐读第五自然段，体会作则的情感和行为的变化。 1、引导学生简单总结文章内容，理清情节变化的线索。 2、布置课外作业。 板 书 设 计 人物 时间 “我”和弟弟 窗前金色的草地 蒲公英开放的时侯 “我” 草地上 有一天 “我们” 草地上 “我们” 金色的草地 地点 教 学 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e1eec603a0c7aa00b52acfc789eb172dec63990f.html