教师备课 备课人 孟 科 目 一年级上册 音乐 课题 2.2草原就是我的家 教1、让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。 学2、通过本课，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。 目3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创标 作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。 重让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。 点 难创编表演歌曲。 点 教 学 过 程 第一课时 1、导入 1、组织教学。小朋友们好！欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，快乐多多，Yes! 2、律动。让我们随着音乐动起来吧！ （播放音乐） 师：请小朋友们轻轻地站起来。 欣赏草原美景 1、小朋友们表演得真棒！还想表演的更好吗？ 生：想 师：今天，我们一起到辽阔的大草原上和蒙古人一起唱一起跳，好！咱们就去大草原看看吧。 （播放草原风景） 2、小朋友们告诉大家你看到了什么？用你最优美的语言描绘。 生：我看到了成群的羊 、牛、马 师：你看到了这些可爱的动物，还有同学看到了哪些？ 生：我还看到了美丽辽阔的草原。 师：听了你的话我觉得草原太美了。 草原的风光是美丽迷人的，蒙古人的生活是多姿多彩的，他们喜欢骑马、摔跤、射箭。（播放三大活动图片） 3、蒙古人是最喜欢骑马的，（播放骑马图片）谁能用动作来表演骑马。（你的动作真好看大家来学着他做动做；/懂得欣赏别人表演的孩子是最聪明的；/还有同学们比他表演的更精彩的吗？/不好看那你来表演）谁来给他的动作配上马蹄声。（配得真棒呀！）哦！老师听出来了原来骑马的节奏是（播放课件：节奏） 教师备课 大家一起来拍。 4、（播放摔跤图片）（生：摔跤）现在老师表演动作，大家看看哪个动作更象蒙古人在摔跤。（生：第二个动作）因为第二个动作比第一个动作更勇猛。好！咱们一起来当一回勇猛的蒙古人吧！小朋友们起立，咱们一起来表演摔跤动作。小朋友们表演的真精彩！请坐。如果把嘿音换成哒音，你会有什么发现呢？咱们来演一演。（播放课件：节奏）这就是摔跤的节奏。大家一起来拍。 5、（播放射箭图片）（生：射箭）好！我们一起表演吧，跟着老师来，这就是弓，这就是箭，嗖0嗖0。射箭的节奏是X 0 X 0 （播放课件：节奏）。 学习歌曲 小朋友们的动作真优美、真大方，都能体验生活创编节奏了，真了不起。蒙古人喜欢骑马、摔跤、射箭更喜欢唱歌跳舞。今天，我们一起来学习一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》（播放歌谱） 2、演唱新课 1、聆听歌曲 我们一起聆听歌曲，老师伴舞。小朋友们歌曲好听吗？（生：聆听）老师的动作美不美？那就来点掌声鼓励老师吧！ 2、朗读歌词 现在我们一起来学习歌词，请小朋友们跟老师读歌词。 3、老师范唱 小朋友们读得真有感情，现在请听老师弹唱歌曲。看谁坐得最好！谁的耳朵最灵。 4用“la”哼唱。 歌曲好不好听？（生：好听）想不想唱？（生：想唱）那大家跟着老师用“la”哼唱。 5、完整演唱 小朋友们，我们把歌词宝宝请到歌中来。完整演唱歌曲。 6、艺术处理 师：如果你是这位骑在马背上的小朋友，你的心情是怎样的啊？ 生：我的心情会很高兴。 师：那我们应该用怎样的声音来表示高兴、快乐的心情呢？老师这里有两种唱法，你们听一听，应该是那一种呢？（教师唱两种歌声） 师：那我们要用轻巧地、活泼地声音来演唱，还要注意脸上要笑眯眯的。赶紧把我们的小胸膛挺起来，把歌曲再来唱一唱。（强调声音的轻巧） 7、个别演唱 我们的小朋友真棒。如果能够大胆地上来展示自己，那就更好了。 3、分组练习 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e2ea364c974bcf84b9d528ea81c758f5f61f29ad.html