初中物理“活动式”教案 课题 5.1 透镜 教者 时间 学校 课型 新授课 课时 1课时 教 知 识 与 技 能：认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 学 过 程 与 方 法：通过观察，认识凸透镜、凹透镜；通过实验，认识凸目 透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 标 情感、态度和价值观：能初步领略透镜对光的神奇作用，激发求知欲。 重 点 透镜对光的作用 难 点 理解透镜对光的作用。 教 具 透镜等光学仪合作探器，多媒体 学法 究法 教 法 启发式教学法、实验法等 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 强烈激发学生的创 设 活动一：猜一猜 求真大课堂，激实验、思考 求知欲，使学生情 境 发兴趣，引导学 在活动中发现透导 入 活动二：分一分 生区分面镜和动手发现透镜 镜，自然导入新新 课 透镜 课 活动三：说一说 引导学生发现思考、分享 从生活走向物理 生活中的透镜 动手、动脑，发 活动四：摸一摸 引导学生区分现凸透镜和凹透通过观察，将透 透 凸透镜和凹透镜的外形特点 镜分类 镜 镜 活动五：读一读 有效问题设计，阅读教材，回答培养学生的自学 指导阅读主光问题 能力、信息处理 轴、光心 能力 指导学生探究小组合作、实验培养学生分析、 透镜对光的作探究，交流讨论、 归纳能力和实验 活动六：探一探 用 作图 操作能力 引导学生理解 分析、思考 加强合作意识， 会聚、发散 小组合作实验探培养科学严谨的 究，交流讨论 态度 引导学生对实了解焦点、焦距。通过动手实践、 活动七：识一识 验现象进一步动手画图，找到动脑思考、动口 分析、总结 凹透镜的虚焦点 解答，培养学生透 学科综合素养 镜 活动八：比一比 指导学生实验 小组合作、实验体验折光能力、 探究，交流讨论 焦距和透镜薄厚对 的关系 光 活动九：想一想 根据折射现象思考，回答。 培养逆向思维能 中光路可逆现通过现象，体验力、学习方法的的 象，提问、归纳 光路可逆 迁移能力 作 活动十：画一画 总结透镜的三理解透镜对光的理解透镜对光的 条特殊光线。 作用，作图 作用，巩固强化 用 学法指导 活动十一： 创设情境，用透思考、回答 从物理走向生活 议一议 镜对光的作用 领略透镜对光的解决实际问题 神奇作用 收 获 畅谈收获 引导、概括 分享感受， 夯实所学知识， 平 台 畅谈收获 感受学科魅力 巩固最强大脑 出示习题， 积极思考 联系生活实际，深 化 巩固知识 回答问题 巩固深化 板 书 设 计 初中物理“活动式”教案 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e2ed0414306c1eb91a37f111f18583d049640fa4.html