中职计算机专业教学现状与改革的研究 研究的目的: 当前中等职业教育在社会发展中体现出越来越重要的作用，各级教育部门对职业教育进行了积极的探索。社会各界人士对职业教育的认识也渐渐发生改变。职业教育在我国呈现蓬勃向上的发展趋势，但从整体上考量，中等职业教育还有许多问题需要探索解决。21世纪的重要特征就是数字化、信息与网络化，作为中等职业教育的重要组成部分。其教育模式与社会需求之间的不适应需要及时发现与改正。如何结合就业需求，改革计算机专业教学，提高教学质量和技能型人才培养水平已成为一项重要课题。分析了当前中职计算机教学存在的问题，从人才培养模式、课程内容设置、教学方法改变、实践教学改革、师资队伍建设、校企合作办学等方面进行了研究，为当前计算机专业教学改革提供参考。 研究的内容： 一、中职计算机专业的现状 计算机应用是发展最快的行业，可以大量的吸收从业人员来满足国家发展的需要。因此，大部分中等职业学校都开设了计算机专业。但是社会需求过于旺盛以及学生和学校对社会和岗位的不适应导致了学生对专业学习的热情并不是很高。主要原因为： 1.教学设施及条件 计算机专业是当前各种专业中知识更新最快的一个专业，一些计算机专业教师由于缺少必要的培训、与外界接触的机会少、以及教师本身没有对专业知识不断更新和提高，对新知识、新软件缺乏学习，知识和观念落后于形式的发展，导致无法提高教学水平、提高学生质量。由于很多学校受资金限制，对计算机专业设备更新达不到与社会发展同步，设备设施达不到很多前卫的教学方法模式的要求，导致教师无法尝试采用新的教学方式方法进行教学。 2.学生现状 虽然今年来社会各界对职业教育的意识有所转变，但是仍然存在着一些偏见，很多家长认为接受普通高等教育才是自己孩子走向成功的唯一途径。所以，目前中等职业学校录取的学生绝大一部分还是中考分数比较低的没有考上普通高中的。这部分学生，对理论学习接受能力稍弱，甚至很多学生对 学习都是抵触的，他们之所以来到中职，就为了混一个毕业证。学生抱着学与不学一个样，先混两年大两岁好打工心态、计算机专业教师感叹难教的严峻现实。不少初中阶段喜欢上网玩游戏、厌学的学生被迫选择职业职业学校时，一部分学生因喜欢游戏而选择计算机专业就读。而学习计算机专业技能和玩游戏可以说基本上是两回事，学生在选择专业时的少许热情很快被冲淡，很快开始变本加厉的厌学、混学，并影响着周围的同学。三年过去了，这部分拿着计算机专业毕业证的毕业生即使有相关专业的对口就业机会也不能抓住机会。职校的计算机专业办学正在失去往日对学生及家长的吸引力和良好的社会影响。 3.内容和方法 当前中等职业学校计算机专业的课程设置，很多都停留在多年前的水平，与时代的进步与发展显然不同步。学生除了学习计算机的基础知识，缺乏最新的计算机软件和专业化、行业化软件的应用技能培养。现在的中等职业学子是可以直接考取本科院校的。以我校为例，连简单的程序设计课程都没有，他们很多同学也是怀有大学梦的，他们一旦通过自己在中职的努力考上了大学，程序设计学习必不可少，到那时候才开始接触，专业性跟普通高中考上的学生又站在了相同起跑线。他们理论知识本来就落后于普通高中学子，选择中等职业学校，专业就应该是他们的优势。当他们步入大学后，优势得不到体现，他们的学习乐趣可能又会降低。所以中职计算机课程设置要以市场为向导，面向全体学生，以适当的教学方式方法因材施教，使他们能够有自己的职业。 由于教学投入的相对缺乏，计算机专业教师方式方法如没有及时跟上时代步伐，学生对口实践机会严重不足，学生进入社会后往往遭受较大的就业压力。 研究现状后的专业建设和教学改革对策 为了使计算机专业毕业生走出由于自身技能及素质不能满足企业需求而无法对口就业，毕业后只能从事低水平的重复劳动这一困境，我们需要更新教育理念，做到加强实践教学改革，包括以下几个方面。 1.更新教育理念。 确立“就业导向型”的质量观。以“就业导向型”的质量观来指导计算机专业改革，中职生就业的优势应该在于其熟练的实践动手操作能力，以培 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e45cc02ba2116c175f0e7cd184254b35effd1a7d.html