幼儿园小班月主题运动计划 主题 名称 《快乐的幼儿园》 我班幼儿情绪基本稳定，与老师树立了良好的依恋关系，适应了幼儿园的规律生活。初步养 成了幼儿上月情 勤盥洗的习惯。2位幼儿已升班，我班迎来了2名新入园的小朋友。由于小班幼儿自控 能力较况分析 差，在遵守规则方面还较欠缺，在常规上还要多培育常规。 寒假生活结束了，幼儿从家庭走进幼儿园，从熟识的环境进入了陌生环境的世界，在这个陌 生的环境与群中，幼儿会迷失方向，找不到自己的地位。于是出现了焦虑与哭闹等。为了帮 助刚入园主题的生成 与分析 的幼儿及长假回来的幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，减轻对家长的依赖和焦虑。 因此开展了《快乐的幼儿园》这个主题运动。 1、 2、 语言 3、 4、 5、 愿意用于语言与人交往，喜欢应答。 能够注意倾听他人讲话，听懂日常用语，并能做出相应反应。 能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表示自己的需要。 喜欢听故事，儿歌，了解其大意，愿意跟读儿歌，复述一小段故事。 能够一页一页翻看图画书，有爱戴图书的意识，初步学习按标志收放图 书。 1、 通过感知，操作来比较2——3个物体间常见量（如大小、长短等）的 差别。 2、 对简单的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣 会点数5以内的物体，初步感知，了解5个以内物体的量。 感知圆形，正方形，三角形。 通过感知，操作来对原料进行比较和排序。 关切周围的事物和现象，对他们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。 积极运用各种感官感知周围事物，进行自发的探究运动。 知道自己的姓名、年龄、性别。愿意与同伴交往和游戏，愿意分享。 喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。 会自己选择运动，做自己能做的事，穿脱衣服，收放玩具等，感受独立做 数学 3、 各 领 域 4、 5、 发 展 1、 科学 目 2、 1、 标 2、 社会 3、 事的快乐和满足，对自己有信心。 4、 放假归来的幼儿，继续稳固常规，新来的幼儿初步学习体验规则作用，初 步养成遵守规则的意识o 1学唱六度 范围内（/ -a，）五声音调的歌曲。 艺术 2通过涂鸦、绘画、粘贴等方式体现想象意境。 生活 与 健康 1情绪稳定、愉快，有安全感，逐步树立与教师的依恋关系，适 应幼儿园生活。 2喜欢吃健康的食物，爱喝白开水，养成经常喝水的习惯。 3会使用小勺独立进餐，掌握基本的用餐方法。 4养成勤盥洗的习惯。 5学会如厕，养成良好的睡眠习惯。 锻炼手部精细动作，提能手眼协调能力。 体能 学习新集体操 第一周 预设 运动 我喜欢我 第二周 我喜欢幼儿园 第三周 幼儿园的玩具 第四周 玩具王国 请家长调整好心态，不 要让自己的紧张和焦虑情绪影响孩子，使用家园联系册、电话等 方式及时家园 共育 沟通，了解幼儿在园的情况，请家长在家中为幼儿创设方便的条件，鼓励幼儿做一些 力所能及的事。 主题 名称 《我爱幼儿园》 我班幼儿情绪基本稳定，与老师树立了良好的依恋关系，适应幼儿园的规律生活。初步养成了 勤盥洗幼儿上月 的习惯，大部分幼儿学会了自己穿脱衣服，收放玩具等。由于小班幼儿自控能力较差在 遵守规则方面还较欠缺，在以后的教学上多培育幼儿遵守规则的意识，3月份新来幼儿要稳 定幼儿情绪。 情况分析 寒假生活结束了，小朋友们也都休假回来了，有部分幼儿是刚入园的，本月我们开设的主题是《我 爱幼儿园》主要体现的是能让幼儿体现在园内的快乐生活，在课程中我们要让幼儿以“幼儿园” 为主题，让幼儿对这里发生亲近的觉得，我们希望在《我爱幼儿园》这个课程单元中，幼儿能通 过有趣的主题的生 运动中感受到在幼儿园的快乐生活，分享在幼儿园的乐趣，在与同伴沟通和交流之中， 幼儿也能更好成与分析 地认识自己和小朋友，了解同伴和幼儿园及幼儿园生活，借助于这样的经验，我 们能够帮助幼儿树立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。 1、喜欢听故事、儿歌，了解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的 故事， 2、喜欢和成人一起看图书，能够一页一页地翻看图书；发现、指认、讲述画面中 感语言 兴趣的认或物；有爱戴图书的意识，初步学习收放图书。 3、认识 新入园的幼儿，让幼儿了解幼儿园的日常生活。。 各 领 域 发 展 目 标 4、阅读儿歌，尝试试用简单的食物名称替换，仿编儿歌。 1、通过感知，操作来比较2——3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等） 的差别。 2、会点数5个以内的物体，初步感知、了解5个以内物体的量。 数学 3、感知圆形、正方形、三角形。 4、通过感知、操作来对原料进行比较和排序。 5、发现图形中的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e56101b182c758f5f61fb7360b4c2e3f5627255e.html